ICHbinICH und DUbistDU

26
27
Kinder mit besonderem Förderbedarf
besuchen heilpädagogische und
sonderpädagogische Einrichtungen
oder eine integrative Kindertagesstätte,
in denen behinderte und
nicht behinderte Jungen und Mädchen
gemeinsam betreut werden.
In der Regel verfügt Ihre Gemeinde
über ein Gesamtverzeichnis aller
Kitas vor Ort.
Nach dem Überblick über mögliche
Einrichtungen geht’s dann an die
Feinarbeit. Das heißt: Sie versuchen
herauszufinden, nach welchem Konzept
eine infrage kommende Kita
arbeitet. Und auch hier bietet sich
Ihnen wieder ein breites Angebot.
Eine sehr offene Kindergartenarbeit
kommt zum Beispiel ohne feste
Gruppen und Gruppenräume aus;
hier stehen die Türen buchstäblich
weit offen, und die Kinder können
sich überall frei bewegen und auswählen,
womit sie sich gerade beschäftigen
möchten. Diesem Ansatz
steht das klassische Modell fester
Kindergartengruppen mit jeweiligen
Gruppenräumen und durchstrukturierten
Tagesabläufen gegenüber.
Dazwischen finden sich viele Mischund
Sonderformen. Weniger Aufschluss
über die Inhalte der Arbeit
geben Ihnen übrigens die Namen
der Einrichtungen. Manchmal geht
es nämlich bei den „Kleinen Strolchen“
um die Ecke sehr viel strenger
zu als bei der nüchtern klingenden
„Kita Rathenaustraße“. Ebenso kann
der „Betriebskindergarten Meyerwerke“,
der auch „betriebsfremde“
Kinder aufnimmt, eine fantasievolle
Pädagogik praktizieren – während
in der „Villa Kunterbunt“ nicht eine
einzige Verkleidungsecke zu finden
ist.
Qual der Wahl
Insgesamt stellt die breite Palette
der Einrichtungen Eltern vor die Qual
der Wahl: Was passt zu meinem
Kind, was passt zu unserer Familie?
Ein wichtiges Auswahlkriterium ist
sicher auch die Nähe zur Wohnung
oder zur Arbeitsstelle von Mutter
oder Vater, um den Sprössling ohne
lange (Um-) Wege bringen und abholen
zu können. Zusätzlich lohnt
es sich, die unterschiedlichen Einrichtungen
anzusehen, zu vergleichen
und auch nachzufragen, was sich
wohl hinter den klug klingenden
Schlüssel wörtern in den Kita-Leitbildern
oder -Konzepten verbirgt.
Wenn da zum Beispiel steht: „Wir
gewährleisten Partizipation der
Kinder“, dann denken Sie vielleicht:
„Prima, ich möchte auch, dass mein
Kind beteiligt wird.“ Aber wie findet
diese Partizipation oder Beteiligung
im Alltag genau statt? Wie setzen
die Erzieher diesen Anspruch konkret
um? Scheuen Sie sich nicht, sich
das mit einfachen Worten und Beispielen
erklären zu lassen.
Persönlicher Eindruck
Viele Einrichtungen haben übrigens
eine Homepage im Internet, die
Ihnen zumindest ein erstes Bild vermittelt.
Aber nichts kann den individuellen
Eindruck und das persönliche
Gespräch ersetzen. Schauen Sie
deshalb zusammen mit Ihrem Kind
genau: Wie sind die Räume aufgeteilt
und gestaltet, wie ist das
Außenspielgelände angelegt? Wie
gehen die Erzieherinnen mit den
Kindern um? Gibt es auch männliche
Kollegen? Wie soll die Eingewöhnungsphase
ablaufen? Wie wird das
Mittagessen zubereitet und eingenommen?
Wie empfinden Sie allgemein
die Atmosphäre in der Kita?
Wie hat Ihr Kind auf die Einrichtung
reagiert? „Es wäre so praktisch gewesen,
Moritz in die Kita gleich um
die Ecke zu geben. Aber irgendwas
war da, was mich gestört hat. Ich
weiß gar nicht genau, was das war,
es war eben nur so ein Gefühl …
Jedenfalls nehmen wir jetzt einen
längeren Weg zu einer anderen
Kita in Kauf, sind dafür aber alle
sehr zufrieden“, erzählt zum Beispiel
Birte (36 Jahre). Letztlich lässt sich
gar nicht pauschal beurteilen, wo
Ihr Kind am besten aufgehoben ist.
Es kann sein, dass ein sehr ruhiges,
schüchternes Kind in einer Kita
aufblüht, die sehr offene Arbeit
macht – es kann aber auch sein,
dass sich genau dieses Kind in einem
stark geordneten Tagesablauf besser
entfalten kann. Umgekehrt mag
sich ein sehr temperamentvolles,
dynamisches Kind in einer offenen
Einrichtung wunderbar ausleben
können – oder aber es findet in
einem eher durchstrukturierten
Tagesablauf mehr Halt. Hier gibt es
keine richtige oder falsche Antwort,
sondern nur Ihre persönliche Entscheidung.
Achten Sie aber auf jeden
Fall darauf, dass die Erzieher auch
sehen (wollen), was ein Kind alles
kann und nicht nur darauf schauen,
was es alles (noch) nicht kann!
Sollten Sie nach einiger Zeit feststellen,
dass Sie doch keine so ganz
glückliche Wahl getroffen haben und
auch Gespräche keine Verbesserung
brachten, dann trauen Sie sich ruhig,
die Einrichtung zu wechseln. Auch
dafür wird sich ein Weg finden, der
für alle Beteiligten gangbar ist.
Startklar
Mit dem ersten Kindergartentag brechen
dann die kleinen und großen
Familienmitglieder in einen neuen
Lebensabschnitt auf. Er bedeutet für
Ihre Tochter oder Ihren Sohn: mehr
Selbstständigkeit, neue Freunde,
neue Regeln, auch neue Beziehungen
zu anderen Erwachsenen. Mit
dem Besuch der Kindertagesstätte
erweitert sich die Welt Ihres Kindes
erheblich. Trotz Eingewöhnungsphase
heißt es jetzt für alle: „Ich
muss loslassen.“ Und das fällt den
Eltern oft sogar schwerer als den
Kindern. Lässt man ein unglücklich
wirkendes Kind auf dem Arm der
Verwandlung
Heute bin ich eine Fee
unter schönstem Sternenhimmel,
morgen schon ein Schwan im See
oder doch ein Apfelschimmel?
Als Pirat brauch ich ein Schiff,
als Akrobat ein Seil mit Griff.
Als Cowboy lieb ich meine Pferde,
als Schäfer meine Schäfchenherde.
Jeden Tag wachs ich zu Haus
über mich als Kind hinaus.
Und bleib doch ganz sicherlich
dein sagenhaftes ICHbinICH.
Erzieherin zurück, ist man als Mutter
oder Vater sehr verunsichert, traurig
oder hat sogar ein schlechtes Gewissen.
„Es hat mir schier das Herz
zerrissen, wie mein Kind da auf dem
Arm einer ‚Fremden‘ geweint hat –
und ich musste gehen. Natürlich
weiß ich, dass Leonie bei den Erzieherinnen
gut aufgehoben ist, sie
sind sehr lieb und trösten sie ja auch.
Trotzdem …“, berichtet Torsten
(31 Jahre) über die Eingewöhnungsphase
seiner Tochter. Fast unweigerlich
wecken solche Szenen die Fantasie
der Eltern, was so alles passieren
kann, weil sie glaubten, dass das
Kind nicht ohne sie auskommt. „Ich
war so aufgeregt an Emmas erstem
Kita-Tag. Die ganze Zeit habe ich
das Telefon nicht aus den Augen gelassen,
falls der Kindergarten anrufen
würde und ich sofort kommen
sollte.“ Doch was Angelika (29 Jahre)
befürchtete (oder erhoffte?!), ist
natürlich nicht eingetreten. Emmas
Abschiedstränen waren schnell versiegt,
als Mama erst mal außer Sichtweite
war. Diese Erfahrung machen
zum Glück die meisten Eltern. Auch
sie müssen sich ein Stück weit davon
verabschieden, unablässig vom
Kind gebraucht zu werden. Trauen
Sie also sich und Ihrem Kind zu,
den Weg in diesen neuen Lebensabschnitt
zu finden.
Kindergarten
Kindergarten