Anlage 1 Voraussetzungen und Anforderungen in den ...
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2.11 Kunst<br />
Die nachstehen<strong>den</strong> Module umfassen verpflichtende Inhalte, die jeweils mit "(P)" gekennzeichnet s<strong>in</strong>d. Die sonstigen<br />
Inhalte s<strong>in</strong>d fakultativ. Die Kennzeichnung "(P)" <strong>in</strong> der Modulüberschrift schließt alle Themen <strong>und</strong> Inhalte des Moduls e<strong>in</strong>.<br />
2.11.1 Inhalte<br />
Modul 1<br />
Kunst als Hauptfach, als Leitfach, als aff<strong>in</strong>es Fach<br />
Das Modul 1 wird im F<strong>und</strong>amentum mit 6 SWS studiert.<br />
Gr<strong>und</strong>lagen der Fachdidaktik (P)<br />
Thema/ Inhalt<br />
Gr<strong>und</strong>lagen <strong>und</strong> Metho<strong>den</strong> der Kunst- <strong>und</strong> Medienbetrachtung<br />
- Kunstwissenschaftliche Werkanalyse<br />
- Lernziele <strong>und</strong> Metho<strong>den</strong> der Bildbetrachtung<br />
- Wahrnehmungstheorie / Rezeptionsästhetik / Wahrnehmungspsychologie<br />
Gr<strong>und</strong>lagen <strong>und</strong> Metho<strong>den</strong> künstlerischer Prozesse <strong>in</strong> der<br />
Realschule<br />
- Theorien der künstlerischen Kreativität<br />
- Entwicklung der Bildkompetenz von Jugendlichen /<br />
Phänomene der Jugendästhetik<br />
- Exemplarische Entwicklung von künstlerischen Problemstellungen<br />
aus <strong>den</strong> Arbeitsbereichen Malerei / Farbe<br />
/ Körper (Formen oder Bauen) / Raum<br />
Gr<strong>und</strong>lagen <strong>und</strong> Metho<strong>den</strong> des künstlerischen Projekts <strong>in</strong><br />
der Realschule<br />
- Exemplarische Konzeption, Erprobung <strong>und</strong> Reflexion<br />
von themenzentrierten Projekten aus <strong>den</strong> Arbeitsbereichen:<br />
traditionelles <strong>und</strong> experimentelles bildnerisches<br />
Gestalten, Spiel/Aktion, Kunstrezeption<br />
Kompetenzen<br />
Fähigkeit zur Analyse <strong>und</strong> Interpretation ästhetischer Objekte<br />
<strong>und</strong> Prozesse<br />
Fähigkeit zur Planung <strong>und</strong> Entwicklung künstlerischer Rezeptionsprozesse<br />
<strong>in</strong> der Realschule<br />
Kompetenzen <strong>in</strong> Planung,<br />
Methodik <strong>und</strong> Reflexion von Unterricht <strong>in</strong> der Realschule<br />
Fähigkeit zur Konzeption <strong>und</strong> Reflexion künstlerischer Projekte<br />
<strong>in</strong> der Realschule
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