Anlage 1 Voraussetzungen und Anforderungen in den ...

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3.4.2 Prüfung
3.4.2.1
Das Modul 1 ist Gegenstand der mündlichen Staatsprüfung im Leitfach.
3.4.2.2
Das Modul 2 ist Gegenstand der Projektprüfung nach § 16 Abs. 3. Diese findet als akademische Teilprüfung statt.
Schulpraktische Studien
Anlage 2
(zu § 17)
1. Voraussetzungen für die Zulassung zur Prüfung
Erforderlich sind:
− die Teilnahme an den schulpraktischen Studien gemäß der jeweiligen Studienordnung,
− die Teilnahme an je einer speziell auf die schulpraktischen Studien bezogenen Lehrveranstaltung in den Unter-
richtsfächern,
− die Teilnahme an je einer speziell auf die schulpraktischen Studien bezogenen Lehrveranstaltung im erziehungswissenschaftlichen
Bereich.
Diese Lehrveranstaltungen sind mit den in der Anlage 1 geforderten identisch.
2. Umfang der schulpraktischen Studien
Die schulpraktischen Studien umfassen Tages- und Blockpraktika in der Regel an Realschulen, wozu ggf. Begleitseminare
an den Pädagogischen Hochschulen angeboten werden können:
− Praktikum zur Schulpädagogik. Dieses kann entsprechend der jeweiligen Studienordnung auch aus einem zweiteiligen
Einführungspraktikum bestehen, von dem mindestens ein Teil von Hochschullehrenden betreut wird.
Hierzu finden Begleitseminare statt,
− je ein Praktikum zur Didaktik des Hauptfachs und des Leitfachs. Wird evangelische oder katholische Theologie/Religionspädagogik
als affines Fach im Fächerverbund studiert, kann eines der Praktika auch im affinen Fach
abgeleistet werden.
Mindestens zwei Praktika sind Blockpraktika.
3. Grundsätze der schulpraktischen Studien
Arbeitsfelder der schulpraktischen Studien sind:
− Schulwirklichkeit im umfassenden Sinne
− Kooperation innerhalb der Schule
− Jugendliche und Schule
− Unterricht in der Realschule
− Unterricht in den Fächerverbünden und Themenorientierte Projekte
− Profilbildung in der Realschule
−
berufsorientierender Unterricht
− außerschulische und nachgehende Betreuungsaufgaben (Kooperation mit anderen Schulen und außerschulischen
Institutionen).
Während der schulpraktischen Studien sind einzelne Unterrichtsstunden sowie fächerverbindende Unterrichtsvorhaben
im Sinne Interdisziplinären Lehrens und Lernens durchzuführen. Dazu gehören auch unterrichtliche Teilaufgaben
und Fördermaßnahmen für einzelne Schüler und Kleingruppen.
Die zu erstattenden Gutachten basieren auf den schulpraktischen Leistungen; sie sollen Entwicklungen in der schulpraktischen
Arbeit der Studierenden sichtbar machen. Die Gutachten sind in der Regel auf den unterrichtsfachlichen
Schwerpunkt und den gewählten Schwerpunkt Grundschule oder Hauptschule bezogen.