Anlage 1 Voraussetzungen und Anforderungen in den ...
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2.18 Theologie/Religionspädagogik, evangelisch<br />
Die nachstehen<strong>den</strong> Module umfassen verpflichtende Inhalte, die jeweils mit "(P)" gekennzeichnet s<strong>in</strong>d. Die sonstigen<br />
Inhalte s<strong>in</strong>d fakultativ. Die Kennzeichnung "(P)" <strong>in</strong> der Modulüberschrift schließt alle Themen <strong>und</strong> Inhalte des Moduls e<strong>in</strong>.<br />
2.18.1 Inhalte<br />
Modul 1<br />
Theologie/Religionspädagogik, evangelisch als Hauptfach, als Leitfach, als aff<strong>in</strong>es Fach<br />
Das Modul 1 wird im F<strong>und</strong>amentum mit 6 SWS studiert.<br />
Fachwissenschaftliche <strong>und</strong> fachdidaktische Gr<strong>und</strong>lagen I (P)<br />
Thema/ Inhalt<br />
E<strong>in</strong>führung <strong>in</strong> das Alte Testament<br />
- Entstehung, Sammlung <strong>und</strong> Überlieferung der alttestamentlichen<br />
Schriften<br />
- historischer <strong>und</strong> religionsgeschichtlicher H<strong>in</strong>tergr<strong>und</strong><br />
- bibelk<strong>und</strong>licher Überblick<br />
- Gr<strong>und</strong>züge alttestamentlicher Theologie<br />
- exegetische Metho<strong>den</strong><br />
- hermeneutische Zugänge<br />
E<strong>in</strong>führung <strong>in</strong> die Dogmatik<br />
- Gr<strong>und</strong>lagen, Metho<strong>den</strong> <strong>und</strong> Aufbau der Theologie als<br />
Wissenschaft<br />
- Gr<strong>und</strong>lagen <strong>und</strong> Gegenstand der Dogmatik (Prolegomenafragen)<br />
- zentrale Themen der materialen Dogmatik <strong>in</strong> ihrem<br />
Zusammenhang sowie <strong>in</strong> ihrem Bezug zu gegenwärtigem<br />
Welt- <strong>und</strong> Wirklichkeitsverständnis<br />
E<strong>in</strong>führung <strong>in</strong> die Kirchengeschichte<br />
- Zentrale Problemstellungen der Geschichte der Kirchen<br />
<strong>und</strong> des Christentums <strong>in</strong> Längsschnitten<br />
- Wende- <strong>und</strong> Brennpunkte der Geschichte der Kirchen<br />
<strong>und</strong> des Christentums<br />
- Reformation <strong>und</strong> reformatorische Theologie<br />
Kompetenzen<br />
Eigenständige Anwendung exegetischer Metho<strong>den</strong><br />
Fähigkeit des Verstehens <strong>und</strong> der E<strong>in</strong>ordnung zentraler<br />
alttestamentlicher Texte <strong>in</strong> ihre historischen, religionsgeschichtlichen<br />
<strong>und</strong> theologischen Kontexte sowie <strong>in</strong> gegenwärtige<br />
Bezugsfelder<br />
Methodisch <strong>und</strong> hermeneutisch verantwortete Auslegung<br />
theologischer Texte<br />
Fähigkeit, gegenwärtige Schlüsselthemen <strong>und</strong> -probleme<br />
mit zentralen Themen <strong>und</strong> Deutungsperspektiven der<br />
christlichen Tradition <strong>in</strong> e<strong>in</strong>en wechselseitigen Erschließungsprozess<br />
zu br<strong>in</strong>gen<br />
Fähigkeit, zentrale kirchengeschichtliche Ereignisse <strong>und</strong><br />
Dokumente <strong>in</strong> ihre historischen <strong>und</strong> theologiegeschichtlichen<br />
Kontexte e<strong>in</strong>zuordnen<br />
Fähigkeit, kirchengeschichtliche Ereignisse <strong>und</strong> Dokumente<br />
als Wirkungs- <strong>und</strong> Problemgeschichte des Evangeliums zu<br />
verstehen, sie kritisch zu diskutieren <strong>und</strong> theologisch zu<br />
beurteilen
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