Arbeitshilfe zur Gestaltung von Weiterbildung - Bildungspolitik - Ver.di

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Hannoveraner Erklärung
zugang berechtigen und qualifizierte Weiterbildungen (Fach-)Hochschulabschlüssen
gleichgestellt werden. Das schafft mehr Durchlässigkeit zwischen den Bildungssystemen
und mehr Chancen zum lebenslangen Lernen.
Bildung für Wachstum und sozialen Zusammenhalt
Die Nachfrage nach geringqualifizierten Arbeitskräften ist aufgrund von Rationalisierungsprozessen
in den letzten Jahren deutlich zurückgegangen – diese Entwicklung
wird sich auch in den kommenden Jahren fortsetzen und weiter beschleunigen.
Wer glaubt, durch eine noch weiterreichende Lohnspreizung die Arbeitslosigkeit
gering qualifizierter Personen zu vermindern und die notwendige Expansion des
Dienstleistungssektors zu erreichen, der wird enttäuscht werden. Eine Niedriglohnstrategie
vermindert – sozusagen als „Kosten der Deregulierung“ – Anreize zur Qualifizierung
bei Unternehmen und Beschäftigten, verringert Wachstum und gefährdet
sozialen Zusammenhalt in unserer Gesellschaft.
Bundesregelungen zur Weiterbildung schaffen
In einer auf Qualifikation, Innovation und Chancengleichheit orientierten Gestaltungsstrategie
für die Arbeitsgesellschaft der Zukunft ist der Ausbau der Weiterbildung
unverzichtbar. In einem ersten Schritt ist deshalb ein Bundesgesetz für die
berufliche Weiterbildung zu schaffen, das einen Rechtsanspruch auf Weiterbildung
für alle garantiert. Dieses Rahmengesetz soll den Zugang zur Weiterbildung für alle
sichern, für die Herstellung institutioneller Verlässlichkeit sorgen, Transparenz herstellen
und die Beratung absichern sowie für Gleichwertigkeit der beruflichen und
allgemeinen Bildungsabschlüsse sorgen. Schließlich sollen arbeitsmarktfähige
Abschlüsse vorgesehen, Lernzeitansprüche abgesichert und klare Finanzierungsregelungen
geschaffen werden.
Informationen über die Qualität der Weiterbildung und ihrer Verwertbarkeit zählen
zu den wichtigsten Kriterien bei Bildungsentscheidungen. Darum gilt es, Qualitätsstandards
zu entwickeln und zu sichern. Diese sind aufs Engste verknüpft mit der
Professionalität der Weiterbildungsprozesse. Zu den zu entwickelnden Qualitätskriterien
zählen auch ein angemessenes Verhältnis von haupt- und nebenberuflichem
Personal, dessen fachliche und pädagogische Qualifikation und die tariflichen
Arbeitsbedingungen.
Weiterbildung als öffentliche Aufgabe
Der SGB-III-geförderte Teil der beruflichen Weiterbildung, der sich vorwiegend um
die vom Strukturwandel betroffenen Arbeitslosen kümmert, hat eine besondere
Bedeutung. Die Reintegration in das Erwerbsleben darf nicht auf die Einzelnen abgewälzt
oder privatwirtschaftlichem Nutzen untergeordnet werden. Die damit verbundenen
Aufgaben müssen vielmehr durch eine regulierende Stelle in öffentlicher Verantwortung
(Selbstverwaltung) koordiniert werden.