ERNST LUDWIG KIRCHNER ALS ARCHITEKT - Mathildenhöhe

1 Rudolf Heyn, Treppenhalle des Hauptgebäudes
der Technischen Hochschule
Dresden, 1872–1875
108 K E R S T I N Z A S C H K E
Sommersemester 1901 weitere 22 Studenten12 immatrikuliert, darunter Fritz Bleyl:
»Dann begann das Studium an der Technischen Hochschule. Den ernsteren lehrhaften
Fächern wie höhere Mathematik, Physik, darstellende Geometrie, Chemie und anderes,
allerdings rein wissenschaftlich und lebensfremd betrieben, konnte ich keine Reize abgewinnen,
sie schreckten mich im Gegenteil ab und bedrückten mich; da sagten mir die
technischen, baulichen Gebiete schon eher zu, Formenlehre der Antike und des Mittelalters
boten schon Künstlerisches, am meisten und liebsten aber hielt ich mich im Freihandzeichensaal
auf, wo ich mich bald an die Spitze vorzuarbeiten wußte, und wo mich
die beste Semestralnote mit stolzer Freude und Genugtuung erfüllte.« 13 Man kann annehmen,
dass es Kirchner ähnlich wie Bleyl erging, da er ebenso wie dieser »durch familienbegründete
Zwangsverhältnisse« 14 anstelle eines Malereistudiums das Studium der
Architektur gewählt hatte.
Das Studium an der th Dresden war wie an den meisten Technischen Hochschulen der
Zeit rein wissenschaftlich und wenig an der Praxis orientiert, was auch den Dresdner
Professoren bewusst war. So gab es auch hier Bemühungen, das Architekturstudium zu
reformieren. Fritz Schumacher, 15 1901 als junger, reformbegeisterter Architekt an die
th Dresden berufen, beschrieb dies noch für 1908, kurz bevor er als Baudirektor nach
Hamburg wechselte: »Examensforderungen wurden ermäßigt, Methoden verbessert,
aber die grundsätzliche Umgestaltung der mathematischen und naturwissenschaftlichen
Hilfsfächer im Sinne einer Entthronung der Theorie und einem Anpassen an das
praktische Leben konnten wir nicht erreichen.« 16 Am 2. August 1901 trat die neue Prüfungsordnung
für Diplomingenieure in Kraft. 17 Die Änderungen betrafen vor allem die
Anzahl der abzulegenden Prüfungen. Kirchner wusste dies sofort auszunutzen, indem er
im darauffolgenden Semester seine Einschreibung in Anwendungen der Differentialund
Integralrechnung sowie Analytische Geometrie wieder streichen ließ.
DA S ST U D I U M B I S Z U R D I P L O M -VO R P RÜ F U N G
Die von Bleyl bezeichneten »rein wissenschaftlich und lebensfremd betriebenen Fächer«
wurden im ersten Semester jeweils vor der Mittagspause gelesen, während der Nachmittag
hauptsächlich den fachbezogenen Übungen vorbehalten war. Fachbezogener,
wenn auch in den Augen der Architekturstudenten offensichtlich ebenso lebensfremd
betrieben, waren da schon die Übungen im Geodätischen Zeichnen bei Arwed Fuhr-
mann 18 oder Darstellende Geometrie bei Karl Rohn. 19
Fuhrmanns Kurs begann mit Erläuterungen zum Aufmessen von Gelände, Wegen und
Gebäuden und zur fachlich-angemessenen grafischen Darstellung in Plänen bis hin zum
Entwerfen von Gärten und Stadtplätzen. 20 Sein Buch Anleitungen betreffend das Geodätische
Zeichnen der Architekten21 vermittelt einen sehr guten Eindruck, wie er sein Fach
lehrte: »Das ›Geodätische Zeichnen‹ der Architekten hat in erster Linie die Genauigkeit
und die bestehenden Gebräuche zu berücksichtigen, es muss aber bei allen Darstellungen
auch ästhetische Rücksichten nehmen, mithin das Hässliche … sorgfältig vermeiden.
… Die zu benützenden Bleistifte müssen hart sein. Man spitzt sie an beiden Enden
und zwar an dem einen ›flach‹, an dem anderen ›rund‹. … Die ›flache‹, besser gesagt: die
keilförmige Spitze wird stets zum Zeichnen der geraden, die kegelförmige immer zu dem
der krummen Linien benutzt. … Besonders hervor zu heben ist, dass die zu benutzenden
Farben nicht grell sein dürfen und dass sie gut zusammenpassen müssen …«. 22 (ABB. 2)
Freies künstlerisches Gestalten, wie es Kirchner suchte, hatte hier keinen Raum.
Die Woche startete montagmorgens mit einem Vortrag Rohns zu darstellender Geometrie,
der sich mit den Studenten wegen ihrer mangelnden Vorkenntnisse ziemlich