Französische Fremdsprachenassistenten an deutschen Schulen L ...

28
einzelnen Etappen bearbeiten.
Das hier beschriebene Modell stammt aus dem sehr
empfehlenswerten Buch von Jean-Marc Caré und
Francis Debyser(1987): Jeux, Langage et Créati vité.
Hachette. In ihm finden Sie weitere interessante Beispiele
für eine kreative und sprachproduktive Gestaltung
Ihres Unterrichts.
In dem oben genannten Buch von Caré und Debyser
finden sich auch Vorschläge für die Abfassung eines
„Liebesromans“, der ebenfalls auf der Grundlage eines
ähnlichen Modells in Gruppenarbeit etappenweise geschrieben
werden kann.
5.4.2 Un roman d’amour
1. Décrivez et caractérisez les personnages
Par exemple:
- une jeune fille (l’âge, l’apparence physique, la
profession, le logement, les loisirs, le caractère,
la nationalité)
- un jeune homme voir ci-dessus
2. La première rencontre
- où (décrivez le lieu), chez qui à quelle occasion?
- comment les deux se comportent-ils?
- naissance de l’amour
3. La vie amoureuse, quelques semaines de joie
parfaite
4. Les premières difficultés, l’ harmonie menacée
Par exemple:
- difficultés matérielles
- caractères/ intérêts différents
- le rôle des parents / des amis
- problèmes à cause des nationalités / cultures
différentes
5. a) L’harmonie rétablie
Le triomphe de l’amour
La fin heureuse: le mariage (décrivez la fête)
b) L’ harmonie détruite
L’échec de l’amour
La séparation (écrivez une lettre)
5.5. Les simulations globales
Abschließend soll noch auf Übungen hingewiesen
werden, die man als „Simulations globales“ bezeichnet,
und die ebenfalls von Caré und Debyser beschrieben
werden.
Hierbei soll eine Realität nachgespielt werden. Diese
kann:
a) fiktiv sein
b) sich möglichst eng an einer französischen Realität
orientieren.
A. Beispiel für eine fiktive Realität
Ausgangspunkt: Eine Reisegruppe erleidet Schiffbruch
und landet auf einer exotischen Insel. Folgende Aktivitäten
wären z.B. möglich:
1) Description des personnages
2) Description géographique d’une île exotique,
la faune et la flore: Dessinez l’île
Carolus-Magnus-Kreis
3) Organisation de la survie, partagez les tâches:
habitat, préparation des aliments, recettes de
cuisine
4) Rencontres avec des indigènes: religion, les rites,
les mythes, les esprits protecteurs, les animaux
magiques, les formules magiques, consultation de
sorciers, maladies, les tabous, les jeux
5) Description des indigènes
6) Conflits avec des indigènes
7) Harmonie rétablie
8) Les voyageurs sont sauvés, comment? Départ du
groupe
Das hier kurz umrissene Modell finden Sie ausführlich
dargestellt in dem Heft: L’Ile
herausgegeben von Jean-Marc-Caré, erschienen bei
BELC
B. Beispiele für eine möglichst authentische
Realität
In dem Beispiel Ltimmeuble, einem ebenfalls von
Caré entwickelten Unterrichtsmodell, soll anhand eines
französischen Wohnhauses und seiner Bewohner eine
möglichst authentische französische Realität von den
Schülerinnen und Schülern entwickelt und z.T. nachgespielt
werden.
Zuerst werden das Haus und seine Bewohner erfunden
und beschrieben. Das Haus könnte auf einer Tapete
großflächig gezeichnet und für die Dauer der Unterrichtseinheit
in dem Klassenraum aufgehängt werden.
Im folgenden werden mögliche Schüleraktivitäten kurz
skizziert. Wenn Sie sich für die Durchführung einer derartigen
mehrstündigen Unterrichtseinheit interessieren,
die in allen Klassenstufen möglich ist, empfehlen wir
Ihnen die Anschaffung des Buches: Francis Debyser:
L’immeuble, Hachette 1996, dem Sie wertvolle Hinweise
und originelle Tips entnehmen können. Hier eine
kurze Inhaltsübersicht aus dem oben zitierten Buch über
mögliche Schüleraktivitäten:
1. Descriptions:
- de l’immeuble
- des habitants de l’immeuble
- qui habite où?
- description d’un appartement, d’une pièce
2. Communications
a) orales: M. X rencontre Madame Y dans l’escalier.
De quoi parlent-ils? Yvonne
téléphone à son professeur d’histoire.
b) écrites: les petites annonces, invitation à une fête.
Marc écrit des poèmes à Yvonne,
Mme Y écrit des lettres d ’ amour anonymes à M.
X.
3. Débats
- réunion des locataires:
construction d’un terrain de jeu
- préparation d’une fête
- augmentation du loyer