WORT SPIELE - Literaturmachen

8 Einführung
hin aufgezeichneten mündlichen Äußerungen der Schülerinnen
und Schüler und erstelle eine erste schriftliche Fassung aus
Nacherzählung, Faustiaden und Zitatkommentaren. Schmiege
die Faustiaden und Zitattexte der Schülerinnen und Schüler an
geeigneter Stelle in den Gang der Nacherzählung ein. Teile das
solchermaßen komponierte Probenmanuskript in Papier- oder
Dateiform aus. Mache möglichst jeden Satzbauschnitzer, Grammatik-
und Rechtschreibfehler darin optisch kenntlich, lasse sie
aber unkorrigiert und fordere jeden einzelnen auf, die Fehler auszumerzen.
19 Verteile, in einem ersten Durchgang, das Textkorpus
möglichst gleichmäßig auf alle Schülerinnen und Schüler der
Klasse. Jeder wird zum Rhapsoden, zur Erzählerin ernannt. Die
Sprechrollen von Faust, Mephisto, Gretchen usw. sollten denjenigen
Schülerinnen und Schülern vorbehalten bleiben, die von
sich aus „ins Scheinwerferlicht drängen“. Die Klasse reguliert
dies, vom Lehrer angeleitet, am besten selbst. 20 Gruppiere die
Klasse als Sprachorchester hinter Notenpulten, auf denen die
Partitur der Faust-Rhapsodie bereit liegt. Übe mit ihnen „auf der
Probe“ den Umgang mit Stiften, Stühlen und Notenständern sowie
den eigenen Ohren und Mündern. Feilt gerade jetzt, unter
den Bedingungen der Probe, immer noch an einzelnen Formulierungen.
21 Übertrage jedem einzelnen in der zum Sprechorchester
verwandelten Klasse die Aufgabe, den ihm zugeteilten
Sprechtext Abschnitt für Abschnitt auf korrekte Rechtschreibung,
Grammatik etc. zu prüfen. 22 Übertrage zudem die Aufgabe,
diese Abschnitte inhaltlich und stilistisch einen nach dem
anderen noch einmal zu prüfen und zu verbessern. Wortwiederholungen
gehören erkannt und ausgeräumt, Allerweltsformulierungen
gehören verlebendigt. 23 Widerstehe den Bedenken,
die Rhapsodie bedürfe massiver theatralischer Ausgestaltung:
Wenn die erzählerischen, dialogischen und lyrisierenden Abschnitte
der Rhapsodie mit Liebe zum Wort verfasst worden
sind, so fordere die Klasse auf, die Zähne zu zeigen, den Mund
aufzumachen, um das Sprachgold, die Wortedelsteine, Laut für
Laut dem bereits angekündigten Publikum ins Ohr zu legen. Hole
Aus der Faust-Rhapsodie-Werkstatt 9
dir im Bedarfsfall professionelle Unterstützung durch einen
Sprecherzieher, oder sprachbewussten Sänger oder Schauspieler.
24 Gib der Klasse schließlich den feierlichen Auftrag, Verwandte,
Freunde, Mitschüler und Mitlehrer einzuladen, sich festlich
zu kleiden, die Aula zu schmücken und die Faust-Rhapsodie
mit einem guten Geschmack auf der Zunge darzubieten.