Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in den ... - Bayern

Bildungsprozesse organisieren und moderierenProjektarbeit als zentrale Methode des ganzheitlichen,lebensnahen Lernens gestaltenDie Durchführung von Projekten ermöglicht es, sich mit Themen, die Kinder interessieren,durch den Einsatz vielfältiger Methoden intensiv und längerfristig auseinanderzu setzen, viele Bezüge zum Thema herzustellen und das Thema in größereZusammenhänge einzubetten. Auf diese Weise gelingt es, viele Bildungsbereichezugleich zu integrieren und alle Kompetenzen des Kindes zu stärken. Bildungsprozesseim Rahmen von Projekten zeichnen sich aus durch selbsttätiges Erkunden undErforschen der Kinder, eingebettet in eine »lernende Gemeinschaft« (vgl. BayBEP2007, S. 428f.) mit anderen Kindern und Erwachsenen. Von zentraler Bedeutung istdie Beteiligung der Kinder an der Planung und Durchführung des Projekts (Partizipation)sowie die Projektdokumentation und Reflexion mit den Kindern, dass sie lernen,was sie lernen und wie sie lernen. Lernen in Projekten ist ganzheitliches,lebensnahes und exemplarisches Lernen. Durch das Einbetten des Projektthemas ingrößere Zusammenhänge erwerben Kinder ein Wissen, das sie auf andere Situationenim Alltag immer wieder übertragen können. Projekte sind zugleich ein idealerAnknüpfungspunkt, Eltern sowie externe Fachleute aktiv einzubeziehen.iWas zeichnet die Projektmethode aus?»Die Projektmethode• beteiligt Kinder aktiv an der Gestaltung der Bildungsprozesse,• fordert auf, das Verständnis eines Themas ko-konstruktiv zu erschließen, dennKinder und Fachkräfte bringen gleichermaßen Ideen, Vorschläge und Erklärungenin das Projekt ein,• lässt Kinder an demokratischen Prozessen teilhaben,• stärkt die Kompetenz zur Kooperation und zum gemeinsamen Problemlösen,• begünstigt das Lernen in Sinnbezügen,• organisiert das Lernen ganzheitlich,• ermöglicht den Kindern verschiedene Lernwege einzuschlagen,• stärkt die lernmethodische Kompetenz« (Fthenakis u.a. 2009, S. 144).Projekte lassen sich bereits mit Kindern in den ersten Lebensjahren durchführen.Welche Lernerfahrungen schon kleine Kinder durch das Arbeiten in Projekten machenkönnen, wird im Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan am bereichsübergreifendkonzipierten Projektbeispiel »Farbe ist Leben – Experimentieren mit Farbe undPapier« (BayBEP 2007, S. 321ff.) und nachfolgend am Projektbeispiel »Mein Körper«verdeutlicht. Beide Projektbeispiele wurden konzipiert von Annelie Gräser. Sie leitetdie Kinderkrippe St. Josef in Kaufbeuren, die bereits als Modelleinrichtung den BayerischenBildungs- und Erziehungsplan erprobt hat.137