Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in den ... - Bayern

Das Kind und seine Kompetenzen im MittelpunktEin Kind hat zu seiner Erstsprache einen besonderen emotionalen Bezug. Mit derSprache der Eltern oder eines Elternteils wird auch immer ein Teil der eigenen Identitätverbunden (bei unterschiedlichen Kulturen spricht man auch von »bikulturellerIdentität«). Erfahren Kinder die Ablehnung oder Abwertung ihrer Familienkultur und-sprache, so kann dies den Zweitspracherwerb Deutsch erheblich erschweren, da dasKind sich nicht als uneingeschränkt zugehörig erlebt.Es ist wichtig, dass das Kind auf seine bereits vorhandenen Kompetenzen in derErstsprache zurückgreifen kann und seine Erstsprache sowie auch der kulturelle Kontextdes Kindes wertgeschätzt werden. Dies gilt auch für den Dialekt eines Kindes.Auffälligkeiten in der SprachentwicklungDer Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan stellt das kompetente Kind mit seinenStärken und Ressourcen in den Mittelpunkt. Pädagogisches Handeln setzt nicht an denDefiziten und Schwächen an, sondern vielmehr daran, was das Kind schon alleskann, weiß und versteht. Dabei wird berücksichtigt, dass jedes Kind sein individuellesLern- und Entwicklungstempo hat, und dass sich Lernen und Entwicklung inunterschiedlichen Bereichen bei ein und demselben Kind auch deutlich unterscheidenkönnen. Dies darf aber nicht dazu verleiten, erhebliche Auffälligkeiten in derSprachentwicklung zu ignorieren.Zu den häufigsten Entwicklungsstörungen zählen Auffälligkeiten in der Sprachentwicklung.Werden diese nicht möglichst frühzeitig erkannt und im Rahmen spezifischerSprachförderung begleitet, kann dies weit reichende Auswirkungen nicht nurauf die Sprachentwicklung, sondern auch auf andere Entwicklungsbereiche sowie vorallem auch auf das Selbstbild des Kindes haben. Gerade in den ersten Lebensjahrenist es jedoch aufgrund der sehr unterschiedlichen Entwicklungsverläufe nichtganz einfach, eine sichere Diagnose zu stellen. Mehrere Forschungsbefunde widmenin diesem Zusammenhang der bereits weiter oben beschriebenen 50-Wort-Schwellebesonderes Augenmerk, da sie ein bedeutsamer Hinweis für spätere Auffälligkeitensein kann. Zur Einschätzung, ob der aktive Wortschatz eines Kindes mit zwei Jahrenweniger als 50 Wörter beträgt, sind gezielte Elternfragebögen sehr hilfreich, die ausentsprechenden Wortlisten sowie Fragen zur sonstigen Sprachentwicklung des Kindesbestehen (zum Beispiel Grimm & Doil 2006; Sachse & von Suchodoletz 2009).Literacy in den ersten LebensjahrenEs fällt schwer, eine passende deutsche Übersetzung zu finden, die die umfassendeBedeutung des Begriffs »Literacy« widerspiegelt. »Lese- und Schreibkompetenz« oder»Literalität« verleiten zu der Annahme, Literacy beziehe sich lediglich auf Lesen und60