Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in den ... - Bayern
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Inhalt2.4 K<strong>in</strong>der <strong>in</strong> ihren körperbezogenen Kompetenzen stärkenBedeutung der körperbezogenen Kompetenzen unter der BayBEP-LupeEntwicklungspsychologischer H<strong>in</strong>tergr<strong>und</strong> – Meilenste<strong>in</strong>e der EntwicklungUmsetzung <strong>in</strong> die pädagogische Praxis2.5 K<strong>in</strong>der <strong>in</strong> ihren kognitiven <strong>und</strong> lernmethodischen Kompetenzen stärkenBedeutung der kognitiven <strong>und</strong> lernmethodischen Kompetenzen unterder BayBEP-LupeEntwicklungspsychologischer H<strong>in</strong>tergr<strong>und</strong> – Meilenste<strong>in</strong>e der EntwicklungUmsetzung <strong>in</strong> die pädagogische Praxis2.6 K<strong>in</strong>der <strong>in</strong> ihrem positiven Selbstkonzept stärkenBedeutung des positiven Selbstkonzepts unter der BayBEP-LupeEntwicklungspsychologischer H<strong>in</strong>tergr<strong>und</strong> – Meilenste<strong>in</strong>e der EntwicklungUmsetzung <strong>in</strong> die pädagogische Praxis7474757890929396102102104106Teil 3: Schlüsselprozesse guter <strong>Bildung</strong>3.1 <strong>Bildung</strong>s- <strong>und</strong> <strong>Erziehung</strong>spartnerschaft mit Eltern gestalten3.2 Übergänge moderieren <strong>und</strong> bewältigen3.3 Partizipation der K<strong>in</strong>der ermöglichen3.4 <strong>Bildung</strong>sprozesse organisieren <strong>und</strong> moderieren3.5 Lern- <strong>und</strong> Entwicklungsprozesse beobachten <strong>und</strong> dokumentieren111112117122128140AnhangProjektleitung, Autor<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> AutorenLiteratur1491501516
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