Masterarbeit (Anhang)

Kindeswohlgefährdung“ vom bayerischen Landesjugendamt - Zentrum Bayern Familie und
Soziales (ZBFS) (2010) verwiesen.
Eine emotionale Misshandlung liegt vor, wenn:
dem Kind ein Gefühl der Ablehnung vermittelt wird, indem es gedemütigt und herabgesetzt
wird,
das Kind durch Liebesentzug, Zurücksetzung, Gleichgültigkeit und Ignorieren bestraft
wird,
es öffentlich lächerlich gemacht, beschämt oder bestraft wird,
es durch verbale Gewalt terrorisiert, eingeschüchtert oder bedroht wird,
persönliche Gegenstande des Kindes zerstört oder Haustiere gequält werden,
es eingesperrt, alleingelassen oder von sozialen Kontakten isoliert wird,
Eltern ihre Kinder in einem extrem überzogenen Maß beschimpfen oder das Kind automatisch
für Probleme, Schwierigkeiten oder Pannen zu Hause verantwortlich machen,
Eltern ihre Kinder durch unkontrollierte Impulsdurchbrüche und Wutanfalle in ständigen
Schrecken versetzen.
Auch überbehütendes und überfürsorgliches Verhalten kann zu seelischer Gewalt werden,
wenn es Ohnmacht, Wertlosigkeit und Abhängigkeit vermittelt.
Chronisch überhöhte, dem Leistungsvermögen des Kindes unangemessene Erwartungen
hinsichtlich der Schulleistungen oder sportliche und künstlerische Anforderungen überfordern
das Kind und können ggf. auch als emotionale Misshandlung bewertet werden.
Zu einer emotionalen Vernachlässigung führt …
eine mangelnde emotionale Zuwendung
dem Alter nicht angemessenes Sich-selbst Überlassen
fehlende Unterstützung bei der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben
fehlende erzieherische Zuwendung bei Suchtmittelgebrauch des Kindes/Jugendlichen
fehlende erzieherische Zuwendung bei Entwicklung delinquenten Verhaltens
und die Weigerung der Eltern, dringend erforderliche psychologische, soziale oder erzieherische
Unterstützung und Hilfen für das Kind zuzulassen 151
In der Erziehungsberatung muss das mögliche elterliche Versagen eines angemessenen kindgerechten
Verhaltens frühzeitig wahrgenommen und angesprochen werden, damit die Möglichkeit,
„den Schutz und die Entwicklungsförderung des Kindes präventiv und nicht reaktiv
zu gestalten“ 152 wahrgenommen werden kann. Konkret meint dies im Bezug auf die Arbeit
mit Gefühlen in der Erziehungsberatung, dass überforderte Eltern im Umgang mit ihren Kindern
geschult und sensibilisiert werden müssen, um dem Kind in seiner sozial-emotionalen
Entwicklung eine Stütze sein zu können. Dies bedarf zusätzlich einer angemessenen Arbeit
mit dem Kind, damit bestehende Risikofaktoren abgewendet werden können und das Kind
151 vgl. Herrmann et al.2008, S.200
152 Herrmann et al. 2008, S.200
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