Masterarbeit (Anhang)

schwäche, die durch Verhaltensauffälligkeiten der Kinder und Jungendlichen sichtbar wird.
(vgl. Kap. 4). In diesem Kapitel werden ebenfalls Möglichkeiten der Erfassung der Entwicklungsrückstände
aufgezeigt, die notwendig für eine gelungene qualitative Arbeit in der Erziehungsberatung
sind. (vgl. Kap. 4.3)
Der dritte Abschnitt dieser Arbeit befasst sich mit “Die Arbeit mit Gefühlen in der Erziehungsberatung“.
Darin wird im fünften Kapitel auf die Voraussetzungen und Eingrenzungen
für eine derartige Beratung hingewiesen, um deutlich zu machen, wann diese Form der Beratung
sinnvoll und wann wenig erfolgsversprechend ist. (vgl. Kap. 5) Im sechsten Kapitel wird
zuerst auf die Bedeutsamkeit der Elternarbeit hingewiesen und auszugsweise aufgezeigt, wie
Eltern ihre Kinder in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung unterstützen können. (vgl. Kap.
6.1) Im Kapitel 6.2 werden zwei Phasen der “Gefühlszentrierten Beratung“ vorgestellt, mit
deren Hilfe Klienten (vorzugsweise Erziehungsberechtigte) lernen können, ihre Gefühle angemessen
wahrzunehmen und bewusst zu erleben. (vgl. Kap. 2.2.1) Im Ergebnis werden Klienten
dazu befähigt, ihren Kindern im Umgang mit ihren Gefühlen die nötige Unterstützung
zukommen zu lassen. (vgl. Kap. 6.2.2)
Aus Gründen der Lesbarkeit wird darauf hingewiesen, dass die männliche Bezeichnung
“Berater“ genutzt wurde, womit selbstverständlich Männer und Frauen unterschiedlicher Pro-
fessionen wie z.B. Psychosoziale BeraterInnen (M.A.), Dipl. SozialpädagogInnen, Dipl. PädagogInnen,
HeilpädagogInnen, Dipl. PsychologInnen, Kinder- und Jungend-
PsychotherapeutInnen, KindheitspädagogInnen (B.A.) etc., die dauerhaft in der Erziehungsberatung
arbeiten, gemeint sind. Ebenso verhält es sich mit der Bezeichnung “Klient“, mit der in
dieser Arbeit ratsuchende Männer wie auch Frauen in der Erziehungsberatung betitelt werden.
Zum Ende dieser Einleitung wird darauf hingewiesen, dass für diese Arbeit aufgrund der
Komplexität des Themas und dem begrenzten Umfang einer Masterarbeit kein Anspruch auf
Vollständigkeit besteht oder erhoben wurde.
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