Illettrismus - ein Thema der Logopädie? - BSCW
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Kategorisierungstabellen<br />
K1 - Vorerfahrung /-Wissen, Begegnungen<br />
Anhang<br />
Paraphrasen Generalisierungen Kategorie<br />
Umfassendes Störungsbild: reicht<br />
von Schwierigkeiten im<br />
Schriftsprachbereich bis zu<br />
komplexen Sprachstörungen (A)<br />
Negative Schulerfahrungen bei<br />
älterer Generation (A)<br />
<strong>Illettrismus</strong> nach Partizipation und<br />
Aktivität definiert (A)<br />
Persönliche Bezeichnung:<br />
Erwachsene mit Lese- /<br />
Schreibschwierigkeiten (A)<br />
Restsymptomatik von Legasthenie<br />
als Ursachengruppe von <strong>Illettrismus</strong><br />
(A)<br />
Lese- und Schreibschwäche, die<br />
Alltagsbewältigung erschwert, bis<br />
ins Erwachsenenalter anhaltend (D)<br />
Leseangst aufgrund schlechter<br />
Erfahrungen mit Schrift (E)<br />
Ungenügende Lese- und<br />
Schreibkompetenzen trotz<br />
Schulbesuch (F)<br />
M<strong>ein</strong>t Illettristen hatten in<br />
Vergangenheit nicht die Möglichkeit,<br />
Lesen und Schreiben zu lernen, in<br />
Therapie sind Rechtschreibregeln<br />
sekundär (B)<br />
Nachfrage nach gängiger Definition<br />
(D)<br />
Unterschied zum funktionalen<br />
Analphabetismus wird erfragt (D)<br />
Seit <strong>ein</strong>igen Monaten Patient in<br />
Behandlung zu dieser <strong>Thema</strong>tik (C)<br />
K<strong>ein</strong>e Berührung mit Illettristen (B)<br />
Fehlende Therapieerfahrungen mit<br />
Erwachsenen verunsichern (F)<br />
K<strong>ein</strong> Inhalt <strong>der</strong> Ausbildung (C)<br />
Grosse Unsicherheit, da k<strong>ein</strong><br />
Ausbildungsinhalt (B)<br />
Fundiertes Hintergrundwissen<br />
vorhanden<br />
Unklarheiten bezüglich<br />
Begriffsdefinition<br />
Erfahrungen mit erwachsenen<br />
Illettristen<br />
Fehlende Erfahrungen mit erwachsenen<br />
Illettristen können zu Unsicherheiten<br />
führen<br />
K<strong>ein</strong> Inhalt <strong>der</strong> Ausbildung<br />
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