Illettrismus - ein Thema der Logopädie? - BSCW

5.3
Interpretation und Diskussion der Ergebnisse
Konsequenzen und Schlussfolgerungen für die therapeutische Praxis
Durch unsere Arbeit wollten wir aufzeigen, wie praktizierende Logopädinnen in der heutigen
Zeit dem Phänomen Illettrismus begegnen. Unsere Annahme war, dass die Aussagen unserer
Interviewpartnerinnen direkte Konsequenzen für die therapeutische Praxis aufzeigen
würden, was sich auch bestätigte. Im vorangegangenen Kapitel zur Beantwortung der
Fragestellung liessen sich ideale von ungünstigen Voraussetzungen und positive Erfahrungen
von Grenzerfahrungen trennen. Bei unseren persönlichen Folgerungen möchten wir die
wichtigsten Ergebnisse, die aus der Beantwortung der Fragestellung entstanden sind,
nochmals zusammenfassen und Ansatzmöglichkeiten aufzeigen.
Bei den idealen Voraussetzungen war ersichtlich, dass bei einigen Logopädinnen ein
fundiertes Hintergrundwissen zur Thematik des Illettrismus vorhanden ist. Auch hatten
vereinzelte Logopädinnen bereits Erfahrungen in der Arbeit und Therapie mit erwachsenen
Illettristen sammeln können. Ein allgemeines Interesse an der Thematik war vorhanden,
sowie Wissen um diagnostisches Vorgehen und relevante Therapieansätze und -inhalte.
Viele der befragten Logopädinnen erklärten sich zur Interdisziplinarität mit anderen, aber
auch zur Vernetzung mit der eigenen Berufsgruppe bereit und erkannten die
Angehörigenarbeit als zentrales Element der therapeutischen Arbeit.
Zu den ungünstigen Voraussetzungen gehörten die Unklarheiten bezüglich der
Begriffsdefinition und die fehlende Erfahrung in der Arbeit und Therapie mit erwachsenen
Illettristen. Auch war eine allgemeine Unsicherheit in Diagnostik und Therapie festzustellen
und es mangelte an Therapiematerial. Das Wissen um angrenzend beteiligte Berufsgruppen
war teilweise undifferenziert.
Als positive Erfahrungen sind hier die Vernetzung und der Erfahrungsaustausch innerhalb
der Berufsgruppe, sowie die hohe Motivation und Eigeninitiative der Betroffenen nochmals
erwähnt. Auch wurde die Möglichkeit, dass bereits bestehendes Therapiematerial aus der
Aphasietherapie für die Therapie mit Illettristen übernommen werden kann, als positiv
empfunden.
Die Grenzerfahrungen sind teilweise deckungsgleich mit den ungünstigen Voraussetzungen
oder sind aus diesen heraus erst entstanden. Wir stellten fest, dass auch hier die
Unklarheiten bezüglich Diagnostik und Therapie dominierten. Wieder war der Mangel an
Diagnostik- und Therapiematerial problematisch und deshalb der Aufklärungs- und
Informationsbedarf sehr gross. Die fehlende Vernetzung und das „auf sich allein gestellt
sein“ war eine weitere Grenzerfahrung, sowie ungünstige gesellschaftliche
Rahmenbedingungen wie Probleme mit der Finanzierung der Therapie, fehlendes
Therapieangebot und fehlende Unterstützung des Umfeldes erschwerten die Umstände.
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