Schulische und außerschulische Bildungssituation - Deutsches ...

Abbildung 9: Prozentuale Veränderung des Schulbesuchs von deutschen
und ausländischen Schülern/Schülerinnen an allgemeinbildenden
Schulen zwischen 1992 und 2008
Quelle: Statistisches Bundesamt (2010b): Bildung und Kultur. Allgemeinbildende Schulen, Fachserie
11, Reihe 1, Tab. 3.1; eigene Berechnungen und Darstellung
1.3.3.2 Besuch des Sekundarbereichs I in den einzelnen Bundesländern
Im gesamten Bundesgebiet ist im →Sekundarbereich I der Anteil der ausländischen
Schüler/innen an allen Schülerinnen/Schülern in den Hauptschulen
mehr als doppelt so hoch wie der der deutschen Schüler/innen. An
Gymnasien beträgt er weniger als die Hälfte. In etwa gleiche Anteile ergeben
sich an den Realschulen und bei den sonstigen Schularten (vgl. Abbildung
10). 21
21 Zu den „sonstigen“ Schulen zählen Schulen mit mehreren Bildungsgängen, Integrierte
→Gesamtschulen, freie Waldorfschulen und die Schulartunabhängige Orientierungsstufe. In
Bremen resultieren die Anteile der „sonstigen Schulen“ vor allem aus dem Besuch von Schulen
mit mehreren Bildungsgängen und Integrierten Gesamtschulen, in Hamburg machen Integrierte
Gesamtschulen den größten Teil an den sonstigen Schulen aus und in Berlin ist dies
vornehmlich die schulartunabhängige Orientierungsstufe.
28
-15,9
-5,6
5,1
2,1
Hauptschule Realschule Gymnasium Schularten mit mehreren
Bildungsgängen u.
Integrierte
Gesamtschulen
4,2
5,1
Ausländische Schüler/innen Deutsche Schüler/innen
6,7
-1,6