Schulische und außerschulische Bildungssituation - Deutsches ...

2.4.2 Bewertung der Datenlage
1. Die amtliche Statistik bietet kein differenziertes Bild zur Situation von
Jugendlichen im Übergang zur Ausbildung und in der Ausbildung. Ergänzende
repräsentative Erhebungen bieten zusätzliche Informationen
und können Verlaufsprozesse differenziert nachzeichnen.
Die amtliche Statistik liefert zentrale Daten zur beruflichen Ausbildung, erfasst
aber lediglich das Merkmal Staatsangehörigkeit, folgt also dem „Ausländerkonzept“.
Über die Situation von Personen mit Migrationshintergrund,
die im Mittelpunkt von Integrationsdiskursen und -fördermaßnahmen
stehen, sind auf dieser Grundlage keine umfassenden Aussagen möglich.
Empirische Untersuchungen, die den Migrationshintergrund differenziert
erfassen, sind deswegen von großem Wert. Eine wichtige Datenquelle
stellt hier das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) dar, das mit einer
Reihe von Studien die Situation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund
im Übergangs- und Ausbildungssystem beschreibt (vgl. u.a. Settelmeyer/Erbe
2010; Granato/Ulrich 2009). Dazu zählen auch retrospektive Längsschnittstudien.
Mit dem DJI-Übergangspanel wird eine Längsschnittstudie vorgelegt, die
eine differenzierte Erfassung der Situation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund
im Übergangssystem ermöglicht und auch prospektive Daten
enthält.
Altersdifferenzierte Analysen zu Ausbildungsabschlüssen von Personen
mit Migrationshintergrund auf der Grundlage des Mikrozensus lassen zunächst
offen, ob die Abschlüsse in Deutschland oder im Herkunftsland
erworben wurden. Sonderauswertungen des Mikrozensus erlauben jedoch
die Differenzierung der Gruppe der jungen Erwachsenen nach dem Geburtsland
und der Aufenthaltsdauer. Dadurch kann die Gruppe der jungen
Erwachsenen mit Migrationshintergrund identifiziert werden, die in Deutschland
eine Ausbildung absolviert hat. Die Daten des Mikrozensus ermöglichen
darüber hinaus weitergehende Analysen zur Erklärung der geringeren
Chancen von jungen Menschen mit Migrationshintergrund auf einen Ausbildungsabschluss.
2. Befunde repräsentativer Erhebungen zum Status von Jugendlichen mit
Migrationshintergrund sind oft nicht vergleichbar oder ausreichend differenziert
(publiziert).
In den unterschiedlichen empirischen Untersuchungen stimmt die Definition
von Migrationshintergrund oftmals nicht miteinander überein, was die
Vergleichbarkeit der Daten erschwert – dies gilt teilweise auch für die Forschung
im BIBB. Zudem wird in Veröffentlichungen das Merkmal „mit“
oder „ohne Migrationshintergrund“ – wesentlich aufgrund geringer Fallzahlen
– oft nicht weiter differenziert, so dass Aussagen zum Migrationsstatus
oder zur nationalen Herkunft nur teilweise möglich sind.
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