Heft 1 /2007

GATWU - Forum, Nr. 1/2007 Seite 52
besonders schwer. Während im Jahr 2004
rund 42 Prozent der jungen Frauen in Übergangsmaßnahmen
landeten, waren es bei den
Männern 58 Prozent. Um die Ausbildungsmisere
zu beheben, fordert das Netzwerk
Bildung der Ebert-Stiftung eine Reform von
Schule und Berufsausbildung. Die Schulabbrecherquote
müsse halbiert und der Realschulabschluss
zum "Durchschnittsbildungsniveau"
für die Berufsausbildung werden.
Die rund acht Milliarden Euro, die jährlich
für das Übergangssystem ausgegeben würden,
seien dort besser investiert.
Irle in FR vom 2.2.07
Moment mal! (Gute Arbeit)
Was ist gute Arbeit? Dieser Frage aus der
Sicht von Erwerbstätigen ist eine Gruppe
von Forscherinnen und Forschern Ende 2004
nachgegangen. Nun hat das Internationale
Institut für empirische Sozialökonomie die
Antworten veröffentlicht. Sie bieten einen
repräsentativen Aufschluss über die gewünschte
und tatsächliche Arbeitssituation
in Deutschland.
"Gute Arbeit" ist für abhängig Beschäftigte
mit einem festen, verlässlichen Einkommen
und einem sicheren, unbefristeten Arbeitsplatz
verbunden. Arbeit soll stolz machen,
abwechslungsreich sein und als sinnvoll
empfunden werden. Ganz wichtig ist, dass
der Vorgesetzte die Beschäftigten in erster
Linie als Menschen und nicht als bloße Arbeitskraft
achtet, dass diese nicht in ein Leistungsrennen
gejagt werden, sondern kollegial
kooperieren. Arbeits- und Gesundheitsschutz
spielt eine ebenso große Rolle wie die
Möglichkeit, Arbeitsmenge und Arbeitstempo
zu beeinflussen und bei der Arbeitsplatzgestaltung
ein Mitspracherecht zu haben. Die
Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer wünschen,
dass sie ihre Fähigkeiten weiterentwickeln
und verantwortungsvolle Aufgaben
übernehmen. Von ihren unmittelbaren Vorgesetzten
erwarten sie, dass sie für eine gute
Arbeitsplanung sorgen, bei der fachlichen
und beruflichen Entwicklung helfen, Verständnis
für individuelle Probleme aufbringen
sowie anerkennende Worte finden und
konstruktive Kritik üben.
Die abhängig Beschäftigten nennen auch die
positiven Erfahrungen ihrer Arbeitswelt. Mit
Abstand an erster Stelle stehen die Unterstützung
durch Kolleginnen und Kollegen,
die Anerkennung und konstruktive Kritik,
das gute soziale Arbeitsklima. An zweiter
Stelle folgt das Empfinden, ihre Arbeit sei
sinnvoll, deren Güte könne am Arbeitsergebnis
abgelesen werden. Positiv bestätigend
wirkt die soziale und fachliche Unterstützung
durch Vorgesetzte. Allerdings genießt
nur eine Minderheit das Privileg, abwechslungsreich
zu arbeiten, die Arbeitsgestaltung
kreativ zu beeinflussen, die eigenen Kompetenzen
zu entwickeln und sich betrieblich
weiterzubilden.
Unter den subjektiven Belastungen auf der
Gegenseite steht das unzureichende Einkommen
im Brennpunkt. 16 Prozent der
Vollzeitbeschäftigten beziehen ein Bruttomonatseinkommen
von weniger als 1500 Euro,
knapp ein Drittel der Teilzeitbeschäftigten
erhält ein Einkommen von weniger als
400 Euro. Bedrückend ist die Unsicherheit,
den Arbeitsplatz zu verlieren und keine
gleichwertige Stelle zu finden. Schwer belastend
sind körperlich oder extrem einseitig
beanspruchende Arbeiten etwa am Bildschirm,
aber auch komplexe Anforderungen,
wenn mehrere Arbeiten gleichzeitig erledigt
werden sollen, oder wenn hohe Dauerkonzentration
oder eine Arbeit mit geringer Fehlertoleranz
verlangt wird.
Was folgt aus dem überraschenden Ergebnis
der Studie, dass nur drei Prozent der abhängig
Beschäftigten ihre Arbeitssituation insgesamt
als gut einschätzen? Dass zahlreiche
Arbeitssoziologen Modelle konstruieren und
nicht die real existierenden Arbeitswelt beschreiben.
Dass nicht die gut ausgebildeten
und mit demokratischen Lebensformen vertrauten
Belegschaften die Betriebsorganisation
bestimmen. Und dass bei der Aufklärung
von Führungskräften, die den Beitrag
des Arbeitsvermögens zur unternehmeri-