Lehrmittel Sporterziehung: Band 4 – Broschüre 5 - mobilesport.ch
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1 Ballspielen lernen <strong>Band</strong> 4 <strong>Bros<strong>ch</strong>üre</strong> 5 6<br />
1.3 Si<strong>ch</strong> mit dem Ball fortbewegen<br />
Sportspiele werden interessanter, wenn si<strong>ch</strong> die Spielerinnen und Spieler ges<strong>ch</strong>ickt<br />
mit dem Ball fortbewegen können. Deshalb muss diese zentrale Fertigkeit<br />
auf allen Könnensstufen immer wieder geübt und verbessert werden.<br />
Balllauf:: Alle S führen oder prellen einen Ball. Auf ein<br />
visuelles oder akustis<strong>ch</strong>es Zei<strong>ch</strong>en lösen sie Bewegungsaufgaben:<br />
• Den Ball auf den Boden legen, 3 andere Bälle berühren<br />
und den Fuss auf einen vierten Ball setzen.<br />
• Blickkontakt mit einem anderen Kind aufnehmen<br />
und den Ball mit ihm taus<strong>ch</strong>en.<br />
Linienlauf: Den Ball mit der Hand, dem Fuss oder mit<br />
dem Hockeystock einer Linie entlang führen.<br />
• Den Ball mit der Hand einer Linie entlang rollen<br />
oder prellen.<br />
• Balltaus<strong>ch</strong> und halbe Drehung, wenn si<strong>ch</strong> 2 S treffen.<br />
Ballübergabee: Die S prellen oder führen ihren Ball frei<br />
in der Halle. Wenn si<strong>ch</strong> 2 S begegnen, prellen sie an<br />
Ort bzw. stoppen den Ball und we<strong>ch</strong>seln na<strong>ch</strong> einer<br />
vorgegebenen Handlung (z.B. gegenseitig Namen nennen,<br />
Augenzwinkern, 2-mal einander umkreisen mit<br />
eingehängten Armen...) die Bälle.<br />
• Na<strong>ch</strong> jeder Ballübergabe wird mit der anderen Hand<br />
weitergeprellt.<br />
• Jeder S prellt 2 glei<strong>ch</strong>e oder unters<strong>ch</strong>iedli<strong>ch</strong>e Bälle:<br />
li und re Hand syn<strong>ch</strong>ron; li und re Hand in regelmässigem<br />
Takt abwe<strong>ch</strong>selnd.<br />
Bälle im Kreiis prellen: Alle S stehen in einem grossen<br />
Kreis und prellen einen Ball:<br />
• Gelingt es der Gruppe, si<strong>ch</strong> prellend auf einen gemeinsamen<br />
Rhythmus zu einigen?<br />
• Alle prellen den Ball 2-mal und werfen ihn dann<br />
dem Na<strong>ch</strong>barn auf der re<strong>ch</strong>ten Seite weiter.<br />
• Alle prellen den Ball 4-mal und übernehmen dann<br />
den Ball des Mitspielers auf der linken Seite.<br />
Störball: Die Kinder prellen oder führen ihren Ball im<br />
Volleyballfeld. 3 Spielerpaare stehen si<strong>ch</strong> an den<br />
Längsseiten des Volleyballfeldes gegenüber und rollen<br />
Bälle, die si<strong>ch</strong> von den Bällen der anderen S unters<strong>ch</strong>eiden,<br />
quer dur<strong>ch</strong> die Halle. Wenn es einem Aussenspieler<br />
gelingt, einen Innenspieler oder dessen Ball<br />
zu treffen, werden die Rollen getaus<strong>ch</strong>t.<br />
Räume wec<strong>ch</strong>seln: Alle S prellen oder führen ihren Ball<br />
im Handball-Torkreis. Team A in der einen, Team B in<br />
der anderen Hallenhälfte. Auf ein Signal we<strong>ch</strong>seln diese<br />
mögli<strong>ch</strong>st s<strong>ch</strong>nell die Torkreise. Wel<strong>ch</strong>es Team ist<br />
zuerst im neuen Torkreis?<br />
• We<strong>ch</strong>sel dur<strong>ch</strong> ein Tor aus 2 Malstäben.<br />
• Während des We<strong>ch</strong>selns Hindernisse umspielen.<br />
Kannst du den Ball<br />
si<strong>ch</strong>er mit der Hand,<br />
dem Fuss und dem<br />
Hockeystock fortbewegen?<br />
Å Darauf a<strong>ch</strong>ten, dass die Beidseitigkeit<br />
konsequent gefördert<br />
wird.<br />
¤ Ball am Fuss/Stock: Den Ball<br />
sorgfältig und fein fortbewegen.<br />
Innen- und Aussenseite des Fusses/Stockes<br />
benutzen. Bild: «Ball<br />
klebt am Fuss bzw. am Stock».<br />
¤ Prellen: Den Ball drücken,<br />
ni<strong>ch</strong>t s<strong>ch</strong>lagen. Dabei mögli<strong>ch</strong>st<br />
den Blick vom Ball lösen. Bild:<br />
«Fahrradpumpe bedienen».<br />
ΠRhythmis<strong>ch</strong>es Gestalten, au<strong>ch</strong><br />
zu Musik<br />
¤ Au<strong>ch</strong> im Spiel ist das Führen<br />
und Kontrollieren des Balles oft<br />
dur<strong>ch</strong> Ri<strong>ch</strong>tungsänderungen und<br />
Tempowe<strong>ch</strong>sel gekennzei<strong>ch</strong>net!
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