mathematisch-naturwissenschaftliche fakultät - koost - Universität zu ...
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<strong>Universität</strong> <strong>zu</strong> Köln Vorlesungsverzeichnis (generiert, vorläufig) Wintersemester 2011/12<br />
Im Studium, im Lehrberuf und im Alltag werden Sie immer wieder mit den Ergebnissen empirischer<br />
Forschung konfrontiert.<br />
Behauptungen, die aufgrund von Interviews, Beobachtung oder Diskussionen getroffen wurden, müssen Sie<br />
fachlich in der Uni, in der Schule oder auch privat bewerten können.<br />
Empirische Untersuchungen werden aber auch als Examensarbeit oder Unterrichtsevaluation verlangt und<br />
von/mit Schülern durchgeführt.<br />
Leider bietet nicht jedes Fach die Möglichkeit, diese Methoden systematisch <strong>zu</strong> üben, um sie auch<br />
wissenschaftlich richtig anwenden <strong>zu</strong> können.<br />
Deshalb biete ich da<strong>zu</strong> im WS 11/1 einen Mini-Workshop in zwei Einheiten an.<br />
Inhalt<br />
Kennzeichen qualitativer Sozialforschung<br />
Forschungsdesign/-zeitplan<br />
Qualitative Methoden (Interview, Diskussion, Beobachtung)<br />
Qualitative Auswertungstechniken (Inhaltsanalyse)<br />
Max Teilnehmer: 15 Personen<br />
Vorrausset<strong>zu</strong>ng<br />
• Lehramtsstudenten der Mathematik, Chemie, Biologie, Physik oder Geographie<br />
• Verbindliche und aktive Teilnahme an allen Sit<strong>zu</strong>ngen<br />
• Grundverständnis über wissenschaftliches Arbeiten (wird ebenfalls angeboten) und Kennzeichen<br />
qualitativer Forschung<br />
• Einbringen von eigenem Datenmaterial/ Forschungsfragen erwünscht!<br />
Scheinerwerb<br />
Teilnahmebescheinigung des ZMNB, bitte evtl. Anrechnung für Studienleistung individuell mit dem<br />
jeweiligen Institut klären.<br />
Anmeldung über Ilias oder Mail bis 14.10.2011<br />
o.Nr. wissenschaftl. Arbeiten: Von der Ideer <strong>zu</strong>r erfolgreichen Examens-/<br />
Forschungsarbeit<br />
Blockveranstaltung; Max. Teilnehmer: 15<br />
Mo. 24.10.2011 16 - 20 C . Z a h n<br />
Was macht eine Abschlussarbeit wissenschaftlich „gut"?<br />
Wie komme ich von einem eigenen oder vorgegebenen Thema <strong>zu</strong> einer sinnvollen Untersuchung?<br />
Müssen angehende Lehrer etwas von Wissenschaft verstehen? Und wenn ja, was?<br />
Diesen Fragen möchte ich mit Ihnen in einem Mini-Workshop an zwei Abenden auf den Grund gehen.<br />
Inhalt<br />
Seite 113