GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL ANO II

Localizar a mesma palavra em posições diferentes no texto;
Contar quantas palavras há numa expressão:
Macaco feio – quantas palavras tem?
Antônio fez gol – quantas palavras tem?
Quinto problema: a organização da página escrita
Brincar de ler: colocar pequenos textos no quadro (ou confeccionar cartazes), memorizá-los
e recitá-los de memória, apontando para as palavras correspondentes
à medida que a recitação vai prosseguindo. Os textos podem ser criados pelos
próprios alunos. Com poesia, essa atividade pode tornar-se muito agradável. A escolha
de textos familiares na cultura local (provérbios, parlendas, ditados, refrões)
fará a leitura ser sentida como algo normal da vida.
A alfabetização
Quando tratamos das capacidades essenciais para a alfabetização, colocamos como
primeiro problema o de compreender que existe uma relação de simbolização entre
as letras e os sons da fala. Todo sistema alfabético de escrita tem essa característica
essencial: os segmentos gráficos representam segmentos de som.
O modelo ideal do sistema alfabético é o de que cada letra corresponda a um som e
cada som a uma letra, mas essa relação ideal só se realiza em poucos casos.
Na verdade, temos em português pouquíssimos casos de correspondência biunívoca entre
sons da fala e letras do alfabeto. Chama-se correspondência biunívoca aquela em que
um elemento de um conjunto corresponde a apenas um elemento de outro conjunto, ou
seja, é de um para um a correspondência entre os elementos, em ambas as direções.
Temos no quadro abaixo, os casos de correspondência biunívoca entre letras e fonemas.
Correspondências biunívocas entre fonemas e letras
(representa, onde quer que apareça sempre a mesma unidade fonêmica).
p
b
t
d
f
v
a
/p/
/b/
/t/
/d/
/f/
/v/
/a/
Exemplo de correspondência não biunívoca: Se a vogal [i] está numa posição de sílaba
acentuada, ela será transcrita, em nossa convenção ortográfica, pela letra i. Isso
ocorre em palavras como vida, saci e rio. Se a vogal [i] está numa sílaba átona final
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