E

LITER JEZIKA
Lea Vöröš
Filozofska fakulteta Univerze v Mariboru
lea.voros@gmail.com
Jezikovne značilnosti in urejenost
učbenikov za predmetno področje
Pedagogike srednješolskega programa
Predšolska vzgoja
Prispevek govori o jezikovnih značilnostih in urejenosti učbenikov Razvoj in učenje predšolskega
otroka in V krogu življenja: pedagogika in pedagoški pristopi v predšolskem obdobju.
V središču pozornosti so značilnosti, kot so razumljivost, jasnost in jedrnatost, nevtralnost
besedja, zgoščenost besedila, sistematičnost, ustreznost besedišča ter pravopisna in
slovnična ustreznost v besedilih učbenikov, ki se v srednješolskih programih Predšolske vzgoje
uporabljata za predmetno področje Pedagogike. Poudarek je predvsem na odgovorih na
vprašanja, ali se učbeniki skladajo z lastnostmi in značilnostmi poljudnostrokovnih besedil, v
kolikšni meri se ujemajo z zahtevami učnega načrta ter kataloga znanja in v kolikšni meri je
izpolnjena njihova didaktična funkcija.
Ključne besede: jezikovne značilnosti, pedagogika, predšolska vzgoja, učbenik, urejenost.
1 Uvod
Učni predmet Pedagogika se v srednjih šolah pojavlja zgolj v nekaterih gimnazijah, kjer
ga je v 4. letniku mogoče izbrati kot izbirni predmet, in na srednjih šolah, ki izvajajo program
Predšolska vzgoja. Dijaki srednjih vzgojiteljskih šol se s pedagogiko pobližje srečajo v
3. in 4. letniku, in sicer v okviru predmetov Pedagogika in pedagoški pristopi v predšolskem
obdobju ter Razvoj in učenje predšolskega otroka. V 3. letniku je v okviru vsakega izmed
teh dveh predmetov predpisanih 68 ur (2 uri tedensko), v 4. letniku pa je v okviru predmeta
Pedagogika in pedagoški pristopi v predšolskem obdobju predpisanih 34 ur (1 ura tedensko),
pri predmetu Razvoj in učenje predšolskega otroka pa, enako kot v 3. letniku, 68 ur, torej 2
uri na teden.
Prenova programa in zastarelost prejšnje literature za dijake in odrasle, ki so vpisani v
program predšolske vzgoje, sta povečala potrebo po novejših in sodobnejših učbenikih, zato
sta predpisana učbenika za pedagogiko za srednje šole postala Razvoj in učenje predšolskega
otroka (avtorici Bernarda Nemec in Maja Krajnc) ter V krogu življenja: pedagogika in pedagoški
pristopi v predšolskem obdobju (avtorici Ana Retuznik Bozovičar in Metka Krajnc). Prvi
izdaji obeh učbenikov sta izšli leta 2011. Na spletnih straneh srednjih šol, ki izvajajo program
Predšolska vzgoja, se da zaslediti tudi t. i. kataloge znanja, ki so hkrati smernice za učitelje,
saj vsebujejo podatke o informativnih in formativnih ciljih, ki jih morajo dijaki doseči, in
poklicnih kompetencah.
125