Prevención de las adicciones y promoción de conductas - Comisión ...

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Anexo: Modelos y programas con bases científicas para la prevención de las adicciones en México 136 Nombre del Programa/Modelo Sitio de Transferencia Tecnológica Chimalli SITT Chimalli Año en que inició operación 1989 Bases Teóricas Teoría de la resiliencia: El término fue adaptado a las ciencias sociales para caracterizar a aquellas personas que, a pesar de nacer y vivir en situaciones de alto riesgo, se desarrollan sana y exitosamente. Modelo ecológico: Tiene como objeto de estudio la relación existente entre el organismo y su entorno. Enfoque proactivo: Los esfuerzos preventivos se orientan a la búsqueda de soluciones a partir de los recursos disponibles. Flexibilidad paradigmática: Ofrecer opciones ante los obstáculos, ánimo ante el desaliento; en suma, invertir nuestra energía en buscar soluciones. Enfoque riesgo-protección: Interés por desplazarse de los factores de riesgo a los factores protectores. Conceptos de habilidades para la vida: Destrezas para permitir que las personas adquieran las aptitudes necesarias para el desarrollo humano y para enfrentar en forma efectiva los retos de la vida diaria. Objetivo del Programa/Modelo Transferir la tecnología preventiva a redes de voluntarios, para que sean capaces de llevar a cabo un plan de acción preventiva en su barrio, en su escuela, en su hogar, su centro de trabajo y/o los grupos específicos a los que pertenecen. Las personas que trabajan un plan de acción Chimalli aprenden habilidades para la vida a través del trabajo en grupo y el trabajo en red. Población Objetivo Comunidades escolares, comunidades abiertas y centros laborales. Relación de materiales 42 carteles metodológicos con imagen y texto breve para el trabajo en red. Un video sobre el método. Manual: Formación de promotores Chimalli. Aprendiendo a pasarla bien: Libros del conductor y del estudiante para el nivel escolar primaria. Éntrale a las protecciones: Libros del conductor y del estudiante para secundaria. Cómo educar hijos sin adicciones: Libro para padres. ¿Qué puedo hacer por la prevención yo, como maestro? Maestros de todos los niveles escolares. Protección de la comunidad ante adicciones y violencia. Cómo proteger a los preadolescentes de una vida de riesgos: padres de familia y maestros. Pasos seguros: Material preventivo para niños en edad preescolar, dirigido a padres y maestros. Qué buena onda. Libro del estudiante: dirigido a estudiantes de preparatoria. Manual: Habilidades para vivir en el estudiante universitario. Página WEB con herramientas para la prevención: www.inepar.edu.mx Botón de sistema de transferencia de tecnología. Botón de información para padres y maestros. 30 artículos de divulgación sobre prevención publicados en al revista libberaddcitus. Contacto Instituto de Educación Preventiva y Atención de Riesgos AC Mtra. Ma. Elena Castro Sariñana Directora General Dr. Jorge Llanes. Presidente de la Junta Directiva ineparac@prodigy.net.mx www.inepar.edu.mx Prevención de las adicciones y promoción de conductas saludables para una nueva vida
Nombre del Programa/Modelo ECO2 Epistemología de la Complejidad, Ética y Comunitaria Año en que inició operación 1995 Bases Teóricas Epistemología de la complejidad que articula aportes de psicología social, antropología, sociología y psicoanálisis. Objetivo del Programa/Modelo Disminución de situaciones de sufrimiento social. Complejización de los sistemas sociales. Modificación de representaciones sociales. Trabajo de redes sociales. Población Objetivo Comunidades locales y escuelas. Relación de materiales AA.VV, Prevención, Reducción del daño y Cura de las Farmacodependencias. Experiencias y reflexiones de un proyecto de investigación en la acción, Cáritas/Cejuv/Hogar Integral de Juventud/Cultura Joven, México, 1999. Machín, Juan, Chamucos, chinelos y calacas. Fiestas tradicionales y promoción juvenil, Cedoj-Cultura Joven/ Cáritas/Cejuv, Dirección General de Cultura Populares Morelos, Cuernavaca, Morelos, 1999. Machín, Juan, “La prevención en el Modelo Eco2”, en A.V. Modelos Preventivos, Liberaddictus, Octubre de 2003, núm. 75, pp. 55-56. Machín, Juan, Redes sociales en la intervención en situaciones de sufrimiento social, Liberaddictus, noviembre-diciembre de 2007, núm. 100, pp. 15-20. Milanese, Efrem (coord.), Drogas y Exclusión Social Grave. Tercer Seminario de Expertos, México, marzo 2004, Plaza y Valdés/Centro Cáritas de Formación para la Atención de las Farmacodependencias y Situaciones Críticas Asociadas, 2007. Milanese, Efrem. (coord.), Farmacodependencia y Reducción de Daños. Segundo Seminario de Expertos, Bogotá, Colombia, Marzo 2002, Plaza y Valdés/Cáritas de Alemania/Cáritas Colombiana/Centro Cáritas de Formación para la Atención de las Farmacodependencias y Situaciones Críticas Asociadas, 2006. Milanese, Efrem; Roberto Merlo y Brigitte Laffay, Prevención y Cura de la Farmacodependencia. Una propuesta comunitaria, Plaza y Valdés/ Centro Cáritas de Formación para la Atención de las Farmacodependencias, México, 2001. Milanese, Efrem; Roberto Merlo y Juan Machín, Redes que previenen, Colección Cuadernos para la acción núm. 1 y 2, Instituto Mexicano de la Juventud/Cáritas/ Arquidiócesis de México I.A.P/Centro juvenil de promoción integral A.C./Hogar Integral de Juventud I.A.P./Cultura Joven A.C., México, 2000. Contacto Teléfonos: (0155) 56-80-14-22 y (0155) 56-80-13-38 centroformacion@laneta.apc.org www.laneta.apc.org/caritas Guía para el promotor de "Nueva Vida" 137
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