Prevención de las adicciones y promoción de conductas - Comisión ...

Los niños poseen una gran capacidad para identificar los diferentes contextos y su relación con las consecuencias, ya sean positivas
o negativas.
Ejemplo: “¡Ah que mi hijo Juan, siempre que vamos al médico se asusta y llora, porque todas las veces que lo visitamos es para que
lo inyecte!”
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Hora y fecha Contexto Conducta Consecuencias Personas presentes
La conducta
Se asusta y llora.
Es importante describir exactamente cuál es la conducta problema y evitar etiquetarla: “Eres un berrinchudo” o “ahí vas otra vez”…
“ya, ya está bien”.
Hora y fecha Contexto Conducta Consecuencias Personas presentes
Mamá no voltea ni responde
verbalmente al
niño.
El niño se tira al suelo;
llora, patea y con el
dedo señala la concha
sobre la mesa.
La descripción de la conducta permite saber exactamente qué está ocurriendo, ofrece información de cómo corregir y enseñar al
niño la manera de comportarse.
En lugar de usar frases como: “Es un latoso”, “no obedece” o “se porta mal”, es recomendable describir qué ocurrió en términos de
lo que se observa. Por ejemplo:
Hora y fecha Contexto Conducta Consecuencias Personas presentes
“Guarda tus juguetes”. El niño se salió de la
habitación y dijo: “¿Por
qué yo?, todo lo sacó
Jorge, dile a él”.
Prevención de las adicciones y promoción de conductas saludables para una nueva vida