introducción - Forma Joven

Duración
aproximada
Objetivos
Materiales
20 minutos
ACTIVIDAD 2
¡Qué no quiero ir!
desarrollo de la actividad: Juego de roles
028
sesión 1
Tomar conciencia de los cambios cognitivos y de las nuevas
formas de pensar que se van desarrollando en esta etapa.
Reflexionar acerca de que esos cambios generan rebeldía
que puede desembocar en conflictos, a veces necesarios
para un reajuste en las relaciones familiares.
Tomar conciencia de que los chicos/as van demandando
más distancia emocional de sus madres y padres.
Lápiz y papel.
Anexo 1.2.A: Guión de juego de roles (Forma A)
Anexo 1.2.B: Guión de juego de roles (Forma B)
El juego de roles se puede llevar a cabo de dos maneras diferentes:
Forma A (ver anexo 1.2.A) (Esta forma se llevará a cabo si el coordinador/a
de la sesión observa poca participación por parte del grupo, si los miembros
todavía no se conocen -algo que no resultaría muy extraño en la primera
sesión- o si nota ciertas resistencias dentro del grupo a prestarse voluntarios).
La persona que coordina la sesión pedirá una voluntaria o voluntario
para el desarrollo del juego de roles. Una vez que esta persona se ha ofrecido,
pasará a la explicación de la actividad: «A continuación vamos a llevar a cabo
un juego de roles. Esta actividad consiste en actuar dependiendo de un guión
que se nos entrega y de una situación prediseñada. Esta vez yo voy a ser uno
de los actores y (nombre de la persona voluntaria) va a ser otro/a. Voy a darle
a él/ella el guión y yo me voy a quedar con dos. Vamos a ver cómo se puede
solucionar una misma situación de dos maneras diferentes. Os voy a contar la
historia sobre la que vamos a llevar a cabo el juego de roles»
A continuación pasa a leer la siguiente historia: