Unidad 1 1-32:M media - Yo estudio

2. Analizar el pro ble ma
Unidad 2 Regulación de las funciones corporales y homeostasis
Tomando en cuen ta los ante ce den tes
entre ga dos en las pági nas ante rio res
y bus can do infor ma ción adi cio nal en
enci clo pe dias e internet, des arro lla las
siguien tes acti vi da des.
a. Elabora una defi ni ción del con cep to
de estrés que con si de re los agen tes
estre so res que le toca enfren tar a
un estu dian te de Educación Media.
b. Analiza el grá fi co N o 16 de la pági na
97, y pro pón una hipó te sis que
expli que por qué no hay dife ren cias
en el nivel de pro li fe ra ción de
lin fo ci tos T en con di cio nes de estrés
nor mal y en ausen cia de estrés.
c. ¿Qué agen tes estre so res no se
con tro la ron en la toma de las mues tras
cuan do los estu dian tes vol vie ron de
vaca cio nes? ¿Considerarías incor po rar
en el grupo de agen tes estre so res los
estí mu los posi ti vos?, ¿por qué?
d. Grafica los datos con te ni dos en la
tabla N o 11 de la pági na 98,
colo can do en el eje x las fuen tes de
insa tis fac ción labo ral, y uti li zan do
barras de dis tin to color para cada
cate go ría pro fe sio nal.
e. En rela ción al grá fi co ante rior,
res pon de a las pre gun tas que se
plan te an a con ti nua ción:
– ¿Cuál es el síntoma psicosomático
de estrés más frecuente en cada
grupo laboral?
– ¿Cuál es el síntoma psicosomático
de estrés menos frecuente en cada
grupo laboral?
3. Tomar una deci sión
a. ¿Qué medi das pue des tomar para
dis mi nuir el efec to de los agen tes
estre so res que afec tan de mane ra
gene ral el des em pe ño esco lar de
tu curso?
b. ¿Qué fac to res esco la res inci den
mayor men te en el esta do de estrés
que even tual men te gene ra tener
que ren dir una prue ba o un exa men?
c. ¿Sería dis tin ta tu res pues ta al agen te
estre sor si te sin tie ras más pre pa ra do
para ren dir una prue ba o exa men
alta men te exi gen te? ¿Por qué?
d. ¿Qué agen tes estre sores den tro de
la sala influ yen en el esta do de
estrés que puede lle gar a tener tu
pro fe sor o pro fe so ra? ¿Qué medi das
sugie res tomar para que este tipo
de situa ción no ocu rra con una alta
fre cuen cia?
4. Mi com pro mi so
Junto a tus com pa ñe ros y com pa ñe ras
de curso y con el apoyo de tu pro fe sor
o profesora cons tru ye una tabla que
enu me re las fuen tes de insa tis fac ción
que ten drí an mayor influen cia en tu
esta do de estrés ante un exa men.
Agrega luego los agen tes estre sores
que tie nen su ori gen en la con duc ta
del curso, y en tu pro pia con duc ta.
Sugiere un con jun to de medi das que
per mi tan mane jar, entre todo el curso,
ese tipo de situa cio nes.
Regulación de las funciones corporales y homeostasis
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