Unidad 1 1-32:M media - Yo estudio
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CONTENIDOS<br />
2<br />
El cambio de los seres vivos a<br />
través de las generaciones<br />
¿Has observado dibujos o representaciones<br />
de los primeros seres humanos pertenecientes<br />
a nuestra especie? ¿Son iguales a los<br />
seres humanos que conoces actualmente?<br />
Los organismos de diversas especies cambian<br />
a través de las generaciones. Este cambio,<br />
generalmente, se puede constatar después<br />
de muchas generaciones y puede ser de<br />
diferente magnitud; desde cambios mínimos<br />
no observables externamente, hasta grandes<br />
cambios que involucran estructuras internas<br />
y externas.<br />
Es necesario considerar que la magnitud de<br />
estas transformaciones, y el tiempo en que<br />
ocurren, dependen de diferentes factores.<br />
Probablemente, si se observa un fenotipo en<br />
una población, y se compara con la siguiente<br />
generación, no se detecten diferencias.<br />
ACTIVIDAD 2 COMPARAR<br />
VOY APRENDIENDO<br />
112 <strong>Unidad</strong> 3<br />
<strong>Unidad</strong> 3 Variabilidad, evolución y adaptación en los seres vivos<br />
Tal vez, después de muchas generaciones (y<br />
mucho tiempo) tampoco se observen diferencias<br />
en el rasgo, pero sí en otra población.<br />
De lo anterior se puede deducir que en las<br />
especies (o poblaciones) los cambios no ocurren<br />
con la misma rapidez, ni afectan a todos<br />
los rasgos por igual o a todas las poblaciones<br />
de una misma especie.<br />
2.1 Evidencias del cambio<br />
Tradicionalmente, las evidencias de cambio<br />
de los seres vivos a través de las generaciones,<br />
las han aportado diferentes disciplinas<br />
científicas, como la paleontología (<strong>estudio</strong><br />
de los fósiles), la anatomía comparada (<strong>estudio</strong><br />
de las semejanzas y diferencias de las<br />
estructuras anatómicas entre los organismos<br />
de diferente especie) y la biología del desarrollo<br />
(<strong>estudio</strong> del desarrollo embrionario<br />
de los organismos de diferentes especies).<br />
Reunidos en pareja, busquen en textos, CD o en internet imágenes de fósiles de organismos<br />
“emparentados” y hagan un listado con las semejanzas y diferencias que ellos exhiben.<br />
a. ¿Qué importancia tiene que los fósiles estén bien conservados y lo más completos posible?<br />
b. ¿Por qué los fósiles son evidencia contraria a la teoría fijista?<br />
Homo erectus. Con arco superciliar y volumen de cerebro<br />
entre 800 cm 3 y 1.000 cm 3 . Aparecieron hace más de 1 millón<br />
de años y habitaron hasta hace 100.000 años aproximadamente.<br />
Homo sapiens. Sin arco superciliar y volumen de cerebro<br />
entre 1.100 cm 3 y 1.400 cm 3 . Habitan desde hace 100.000<br />
años aproximadamente.<br />
Considerando las ilustraciones y los datos entregados, responde las siguientes preguntas:<br />
a. ¿De qué manera se complementa la paleontología y la anatomía comparada?<br />
b. ¿Qué rasgo puede ser interpretado como una “novedad evolutiva” en Homo sapiens?, ¿cuál no?<br />
c. ¿Qué fundamentos sustentan tus respuestas anteriores?