Unidad 1 1-32:M media - Yo estudio

2. Analizar el problema
Desarrolla las siguientes actividades, considerando
la información entregada en la
sección Explorar el problema, más antecedentes
que puedas encontrar en enciclopedias,
diccionarios e internet.
a. Elabora tu propia definición de “salud
mental”, toma en cuenta la información
de las páginas anteriores.
b. Busca una definición de “cultura” en el
sentido “más amplio”, y entrega dos
ejemplos de culturas que provengan de
distintos continentes, caracterizándolas
según criterios generales (por ejemplo
sistema educacional, de salud, económico,
político, religioso). Luego, construye
una tabla y anota las características
de cada cultura que, en tu opinión,
favorecen o ponen en riesgo la salud
mental de los niños en edad escolar.
c. Grafica la información contenida en la
tabla Nº 5 de la página 61. Ubica las categorías
de diagnóstico en el eje x, y los
valores porcentuales de los diagnósticos
en el eje y.
d. En relación al gráfico anterior, responde
las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los factores psicosociales de
mayor y menor riesgo para el estado de
salud mental de los escolares de 6º año
de Educación Básica? Plantea una
hipótesis que explique esta situación.
Propón una explicación razonable al
hecho de que el “desorden o discapacidad
mental en el grupo de apoyo” sea
un factor psicosocial de baja prevalencia
en la comunidad de escolares de las
comunas de Santiago occidente.
e. El SDAH, ¿se explica por causas genéticas
o ambientales? Fundamenta tu
respuesta y discútela con tus compañeros
y compañeras.
Unidad 1 Sistema nervioso
f. ¿Cuál es el principal aporte de los
resultados obtenidos al estudiar la
respuesta a tareas centrales y estímulos
periféricos en niños con y sin
SDAH?
3. Tomar una decisión
a. ¿Qué medidas puedes tomar para
mejorar las relaciones personales al
interior de tu curso?
b. ¿Qué factores escolares podrían
incidir mayormente en el estado de
salud mental de los alumnos(as) de
cursos inferiores al tuyo? ¿Qué medidas
sugieres tomar para mejorar las
condiciones que te parecen adversas?
4. Mi compromiso
Junto a tus compañeros(as) de curso y
con el apoyo de tu profesor(a) organiza
una discusión que tenga como
tema central un diagnóstico del estado
de salud mental en tu colegio.
Incluye las tablas, gráficos y fotografías
que consideres necesarias.
Sistema nervioso
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