Unidad 1 1-32:M media - Yo estudio

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Anexo 4 5. Llenen el vaso de precipitado con 500 mL de agua. Luego, introduzcan el riñón en el agua y midan el volumen de agua desplazada. Anoten sus resultados. 6. Estando el riñón en el agua, inyecten aire dentro de él con ayuda de la jeringa. Al salir en forma de burbujas, indicará la posición de la arteria renal, la vena renal y uréter. 7. Con el bisturí, corten longitudinalmente el riñón a lo largo de la zona de la pelvis renal. Identifiquen las siguientes estructuras: corteza, médula, pelvis renal y nacimiento del uréter. Hagan un esquema de lo observado. Corte longitudinal de riñón. 8. Con ayuda del gotario, coloquen sobre la superficie fresca recién cortada del riñón una pequeña cantidad de agua oxigenada. Se producirá efervescencia. Al cabo de unos pocos segundos eliminen el agua oxigenada pasando el dedo por la superficie. Se observarán las marcas de los tubos renales, de los tubos colectores y de las asas de Henle, en donde se mantiene el proceso de formación de burbujas. ¿Con qué estructuras del riñón está relacionada la efervescencia? Dibujen y describan lo observado. 9. En el segundo riñón realicen un corte transversal, procurando cortar en dos el uréter. ¿Qué estructuras pueden reconocer? Actividades Reunidos en sus grupos de trabajo, discutan las siguientes preguntas y luego escriban sus respuestas en sus cuadernos. a. Investiguen en libros e internet cuáles son las medidas del riñón humano y compárenlas con las obtenidas por ustedes. b. ¿En qué se asemejan y en qué se diferencian, anatómicamente, los riñones humanos de los examinados por ustedes? Corte transversal de riñón. c. En los riñones que ustedes utilizaron, ¿cuántas pirámides de Malpighi hay en la médula? d. ¿Qué forma tienen los cálices renales? e. ¿Qué estructuras se distinguen en la zona cortical y medular? Con ayuda del bisturí corten una delgada porción de tejido, procurando que incluya corteza y médula. Extiéndanla sobre un portaobjetos y coloquen sobre ella una gota de agua. Sobre esta coloquen un cubreobjetos. Sequen el exceso de agua con papel absorbente. Una vez que la preparación esté seca, obsérvenla al microscopio. Anexo 175
176 Anexo Anexo 4 En sus cuadernos, realicen un círculo como el que aparece a continuación que representa el campo visual que tendrán en el microscopio y en su interior dibujen lo que observen y rotulen las estructuras más destacadas. Registren también el aumento con el que realizaron la observación y sus anotaciones al respecto. Aumento: Observaciones: Posteriormente, en sus cuadernos respondan las preguntas que se plantean a continuación. a. ¿Pueden observarse los glomérulos?, ¿en qué zona? b. ¿Qué determina la diferencia entre corteza y médula? Al terminar, limpien su lugar de trabajo y el material utilizado. Dejen toda la basura en una bolsa de plástico cerrada para ser eliminada. Laven cuidadosamente sus manos con agua y jabón.
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