Unidad 1 1-32:M media - Yo estudio

COMPRUEBA LO QUE APRENDISTE
En tu cuaderno desarrolla las siguientes actividades.
Posteriormente, discútelas con tu curso en una puesta
en común.
1. En tu cua der no escri be el nom bre de las estruc tu ras
que se seña lan con los núme ros.
2. En tu cua der no, y uti li zan do el esque ma,
expli ca qué suce de con los pro ce sos de fil tra ción
y reab sor ción en las siguien tes situa cio nes.
a) Si aumen ta la pre sión san guí nea a nivel
de la arte rio la afe ren te.
b) Si dis mi nu ye la pre sión san guí nea en la arte rio la
efe ren te.
c) Si exis te cons tric ción de la arte rio la efe ren te.
d) Si exis te cons tric ción de la arte rio la afe ren te.
Unidad 2 Regulación de las funciones corporales y homeostasis
3. Analiza el grá fi co de la varia ción de la fre cuen cia car dia ca
antes, duran te y des pués de subir se a la mon ta ña rusa y
res pon de las pre gun tas que se plan te an a con ti nua ción.
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130
100
90
70
Número de latidos
cardíacos por minuto
Antes de partir
Al partir
En recta horizontal
GRÁFICO NO 19: VARIACIÓN DE LA FRECUENCIA CARDIACA
EN UNA SITUACIÓN DE ESTRÉS.
Inicio del descenso
Tiempo
Fuente: MINE DUC. Programa de estu dio Biología. Tercer Año Medio. 2000. Página 92.
Descenso
Carro detenido
a) ¿Por qué varía la fre cuen cia car dia ca?
b) ¿Cuál(es) es(son) el(los) agen te(s) res pon sa ble(s) de pro du cir el estrés?
c) Si com pa ra ran la fre cuen cia car dia ca pre sen ta da en el grá fi co y la de un com pa ñe ro
o com pa ñe ra que rea li za un pre sen ta ción en el curso, ¿pre sen ta rí an la misma curva?
¿Por qué? Explica.
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Regulación de las funciones corporales y homeostasis
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