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Competencias - Recursos para nuestras aulas 2.0

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110<br />

94 seguridad<br />

Apreciar el cuidado de la seguridad en el manejo de a<strong>para</strong>tos<br />

La seguridad en el uso de los<br />

a<strong>para</strong>tos y herramientas<br />

En este período del curso dedicado al estudio<br />

de la energía y la tecnología es muy conveniente<br />

hacer de vez en cuando un parón <strong>para</strong> tratar<br />

asuntos de seguridad en el uso de máquinas y<br />

a<strong>para</strong>tos, tanto los eléctricos como los mecánicos.<br />

Lo vamos a plantear como un estudio de<br />

casos en el que usted presentará la situación y<br />

los alumnos, organizados en pequeños grupos,<br />

darán su respuesta citando razones por las que<br />

hay que adoptar determinada actitud. Usted realizará<br />

las aplicaciones que le parezca conveniente<br />

o sugerirá a sus alumnos que ellos mismos<br />

cuenten situaciones de riesgo de accidente y las<br />

cautelas que son precisas <strong>para</strong> evitarlos.<br />

MATERIA Y ENERGÍA B Cuestión de<br />

1. El microondas<br />

Marina se ha despertado temprano<br />

y ha decidido pre<strong>para</strong>rse el desayuno.<br />

Comienza poniendo la leche en un<br />

vaso que introduce en el microondas <strong>para</strong><br />

que se caliente. Sin haber comprobado<br />

si el vaso está suficientemente caliente, lo<br />

saca con su mano derecha <strong>para</strong> echarle<br />

una cucharada de azúcar. Como la leche<br />

no está muy caliente, vuelve a meter el<br />

vaso en el microondas, pero esta vez con<br />

la cuchara metálica dentro del vaso. Y lo<br />

pone en marcha.<br />

¿Qué acción ha sido incorrecta desde<br />

el punto de vista de la seguridad? ¿Por<br />

qué?<br />

2. El bricolaje<br />

Marina pide ayuda a su padre <strong>para</strong><br />

hacer un cajón de madera que le han<br />

pedido en la clase de trabajos manuales.<br />

Su padre le va a ayudar, pero le pide que<br />

sea ella quien escoja los materiales y las<br />

herramientas y le diga cómo han de utilizarse.<br />

Marina pone sobre la mesa unas<br />

piezas de madera que le han dado en<br />

clase, herramientas eléctricas como son la<br />

sierra y el taladro, y herramientas manuales<br />

como el destornillador y el martillo.<br />

Marcar las acciones que han de evitar:<br />

Cambiar la broca o la hoja de sierra<br />

con la máquina enchufada a la<br />

corriente eléctrica.<br />

Usar guantes y gafas de protección.<br />

Sujetar bien las piezas a cortar, clavar<br />

o taladrar.<br />

Lavarse las manos y manejar las herramienteas<br />

eléctricas con las manos<br />

mojadas.<br />

Distraerse hablando entre ellos mientras<br />

se está taladrando.<br />

Desenchufar la herramienta <strong>para</strong> limpiarla.

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