4. Anexos. Fichas descriptivas del Trayecto formativo - Instituto ...

Formacióncívicayética. Ofertadeactualizaciónparamaestros
Curso de actualización: La unidad
escolar en la formación en valores
FICHA 4
1. Datos bibliográficos
Silva Casillas, Laura Delfina y Taddei Cabrero, Margarita. La unidad escolar en la
formación en valores. México: Subsecretaría de Educación Básica. Dirección General
de Formación Continua de Maestros en Servicio. Instancia Estatal de Capacitación y
Actualización al Magisterio en el estado de Sonora, 2007.
Aunque en la versión electrónica que aparece en la página de la SEP tiene como
fecha de publicación 2007, se sabe que este curso-taller fue elaborado en 2002.
Al parecer la decisión de incluirlo como parte del Trayecto formativo, se debió
a su cercanía con aspectos relacionados con una de las fuentes de aprendizaje del
Programa Integral de Formación Cívica y Ética (PIFCyE): el ambiente escolar.
Las autoras y quien aparece como colaboradora (Ruth Arriaga Velazco) en el
diseño de este curso, formaron parte del equipo de trabajo que en Humanidades
Argé, S.C. introdujeron una vertiente de trabajo de corte reflexivo en las escuelas
de educación básica del estado de Sonora. 53 Antes, la propuesta de formación en
valores que tenía esta institución era prescriptiva. Las tres profesoras son también
autoras del programa: Viviendo con nuestros valores. Una propuesta de formación integral
y dinámica para la educación de nuestros jóvenes, el cual incluye dos materiales: la
propuesta didáctica y la guía de estudio para el participante. Tanto estos materiales,
como el curso-taller que a continuación se presenta forman parte del Programa
Estatal de Capacitación y Actualización del Magisterio, los primeros fueron publicados
en 2001 y el curso de actualización en 2002.
Asimismo, en la justificación del curso-taller se dice que:
“retoma como antecedentes diversas propuestas de actualización, entre ellas, el Primer
Curso Nacional para Directivos de Educación Primaria y Secundaria, el curso
estatal El trabajo en colectivo, los Talleres Generales de Actualización, además de las
experiencias obtenidas en las escuelas que participan en El Proyecto Escolar, así como el
seguimiento que se ha venido realizando en las escuelas de educación primaria que han
aplicado los programas de formación en valores: Crecer con nuestros valores”(p.7) 54 .
2. Destinatarios
Personal directivo y docentes de escuelas primarias.
Al ser los directores los encargados de propiciar la integración de su equipo de
trabajo, se advierte que ellos serán los encargados de promover este curso y, de ser
posible, coordinarlo en sus escuelas.
3. Propósito
El énfasis del curso se encuentra en “que los participantes analicen su función
como parte del colectivo escolar y su influencia en la formación de valores en
los educandos, a la vez que desarrollen habilidades de liderazgo, comunicación y
53
Ver capítulo IV. Propuestas de Pablo Latapí Sarre. El debate sobre los valores en la escuela mexicana. México: FCE,
2003.
54
Este programa forma parte de las acciones educativas que, desde Humanidades Argé S.C, se han logrado impulsar
en el estado de Sonora desde finales de la década de los noventa.
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