4. Anexos. Fichas descriptivas del Trayecto formativo - Instituto ...

Formacióncívicayética. Ofertadeactualizaciónparamaestros
resulta indispensable dedicar un tiempo a su discusión; lo mismo sucede con la noción
de equidad
Para el caso de la estrategia Entre todos lo hacemos… mejor sorprende plantear
un debate para promover la comunicación y el diálogo, sin brindar indicaciones
específicas para realizarlo. Incluso pareciera que pierde relevancia en la descripción
hecha, al no darse indicaciones específicas acerca de cómo desarrollar un debate
considerando las distintas edades de los niños en la educación primaria.
Sobre la estrategia de trabajo
Es valioso y novedoso el hecho de plantear un apartado inicial en donde los docentes
en grupo y como parte de un colectivo escolar reflexionen acerca de diversos temas
o asuntos que atañen a la Formación cívica y ética. Principalmente porque desde la
propia estrategia de trabajo se está evidenciando la necesidad de formar y analizar lo
que acontece en la vida diaria como insumo para este tipo de aprendizajes; asimismo,
porque este método permite establecer acuerdos y desarrollar acciones que van
más allá del trabajo individualizado de un profesor.
Sin embargo, llama la atención que, en términos generales, se haga una réplica
en el aula de lo trabajado en el colectivo docente. En algunos casos, la decisión
es afortunada, aunque en otros no, pues no siempre los contenidos y métodos
empleados para la sensibilización de los adultos son idóneos para trabajar con los
alumnos. En principio, deberían emplearse distintos casos y formularse de manera
diferente las preguntas para cada población. Parecería que el nivel de aprendizaje sería
el mismo que se espera lograr tanto con los maestros como con los alumnos, pero
las edades y problemas a los cuales se enfrentan son diferentes, tal como debería ser
su proceso formativo.
La presentación de cada una de las estrategias varía y esto, en parte, se debe a
que son diversos los autores y sus estilos de presentación son diversas, quienes se
encargaron de la selección, respetaron estos estilos.
Cuadernos de estrategias: Construyendo ambientes
de aprendizaje favorables para la formación valoral
Ficha 7
1. Datos bibliográficos
Cortés Manresa, Margarita, et al. Construyendo ambientes de aprendizaje favorables
para la formación valoral. Estrategias para el desarrollo de la formación valoral en la
escuela primaria. Subsecretaría de Educación Básica. Dirección General de Formación
Continua de Maestros en Servicio, 2007.
Autores:
Margarita Cortés Manresa
Iliana Vélez Mejorada
Cecilia Pérez De la O
Aldo Sánchez González
Alejandro Delgado Chávez
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