4. Anexos. Fichas descriptivas del Trayecto formativo - Instituto ...

Formacióncívicayética. Ofertadeactualizaciónparamaestros
4. Temas enfatizados
Las especialistas encargadas de la selección e integración del cuaderno señalan
que las estrategias elegidas no desarrollan necesariamente aspectos ni temas de los
Programas de estudio de la educación cívica, 57 lo cual ofrece una mirada amplia de este
tipo de formación en tanto que incluye asuntos de la vida cotidiana y trasciende la
intervención pedagógica vía el curriculum formal.
5. Estructura
Las estrategias didácticas que integran el cuaderno fueron diseñadas por maestros
y maestras que participaron en el Concurso Nacional de Estrategias Didácticas para una
Educación Básica de Buena Calidad 2004. La selección y organización estuvo a cargo
de Ana Francisca Juárez Hernández y Leticia Gabriela Landeros Aguirre, quienes
formaban parte del equipo de trabajo de la Coordinación General de Actualización
y Capacitación para Maestros en Servicio, ahora Dirección General de Formación
Continua de Maestros en Servicio. Asimismo, este primer cuaderno forma parte de
una colección denominada Del colectivo docente al salón de clases y está dirigido a
maestros de educación primaria.
Los apartados que incluye este cuaderno son los siguientes:
In t ro d u c c i ó n
Re c o m e n da c i o n e s
Es t r at e g ia s
d i d á c t i ca s
Se explica el procedimiento y los criterios de la selección de
las estrategias didácticas.
Se exhorta a los docentes a considerar un conjunto de aspectos
que pueden favorecer la Formación cívica y ética en
sus escuelas. Algunas de las recomendaciones se refieren
al desempeño docente en la escuela y la congruencia entre
éste y los valores y prácticas que se quieren promover.
Otras estrategias que permiten implementar experiencias
formativas para los alumnos de un modo más sistemático
e integral.
En esta sección se incluyen las nueve estrategias seleccionadas.
Cada estrategia tiene un propósito específico. Éste aparece al principio de la
presentación de cada una de ellas. Asimismo, cada una incluye tres apartados:
1. Desde el colectivo docente. Espacio en donde todos los docentes de la escuela
reflexionan acerca del tema planteado en la sugerencia e identifican problemas
vinculados asimismo en su escuela; también establecen prioridades de trabajo
y definen acciones a realizar juntos.
2. Desde el aula. Se describen las situaciones de aprendizaje diseñadas y aplicadas
por otros docentes, quienes participaron en el Concurso Nacional de Estrategias
Didácticas para una Educación Básica de Buena Calidad 2004. Se presentan con
la finalidad de que sean adaptadas a otros contextos escolares.
57
Así se llamaba el programa vigente en el año en que se realizó el concurso y la selección de aquellas. El Programa
de Formación Cívica y Ética para la Educación Primaria se publicó en el Diario Oficial de la Federación el 31 de
marzo de 2008.
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