4. Anexos. Fichas descriptivas del Trayecto formativo - Instituto ...
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<strong>Fichas</strong> <strong>descriptivas</strong> <strong>del</strong> <strong>Trayecto</strong> <strong>formativo</strong><br />
2. Destinatarios<br />
Colectivos docentes.<br />
3. Propósito<br />
El propósito central es presentar “diversas estrategias didácticas que permiten a los<br />
colectivos docentes favorecer de manera sistemática la formación valoral por medio<br />
de las distintas asignaturas (transversalidad curricular) y las formas de enseñanza,<br />
además de continuar la reflexión conjunta y el intercambio de experiencias a partir<br />
de la puesta en práctica de dichas estrategias” (p. 8).<br />
Adicionalmente, se declara, los propósitos son que el colectivo docente:<br />
• Reconozca la función de la escuela como generadora de situaciones, las<br />
cuales favorecen la formación valoral a través de la creación de espacios para<br />
el ejercicio de la libre expresión, la participación de los alumnos en la toma<br />
consensuada de decisiones, el manejo de conflictos cotidianos y el respeto a<br />
las diferencias individuales.<br />
• Diseñe acciones conjuntas para favorecer el desarrollo de la formación<br />
valoral en la escuela.<br />
• Intercambie experiencias y conocimientos adquiridos durante la aplicación<br />
de las estrategias didácticas (p. 8).<br />
<strong>4.</strong> Estructura<br />
El cuaderno de estrategia está conformado por ocho fichas didácticas y un<br />
apartado para evaluación:<br />
Ficha 1<br />
Ficha 2<br />
Ficha 3<br />
Ficha 4<br />
Ficha 5<br />
Ficha 6<br />
Ficha 7<br />
Ficha 8<br />
Evaluación<br />
Hay de ambientes a ambientes<br />
Pido la palabra<br />
Yo opino, tú opinas, todos opinamos<br />
La televisión no educa, pero enseña<br />
El planeta es la casa de todos<br />
Juego, respeto y convivo<br />
Los enredos cotidianos<br />
Respetar la diversidad es una manera de ser solidarios<br />
Valoremos nuestros avances y logros<br />
Cada ficha didáctica está estructurada de la siguiente forma:<br />
Desde el<br />
colectivo docente<br />
Desde el aula<br />
Actividades<br />
Actividades<br />
Número determinado de actividades en las que se<br />
dan instrucciones claras y puntuales de la manera<br />
como debe desarrollarse la acción a realizar.<br />
Recuperando<br />
la experiencia<br />
Cuatro o cinco preguntas para la reflexión, las cuales se retoman al<br />
inicio de la siguiente reunión <strong>del</strong> colectivo docente.<br />
Previamente a la presentación de las fichas, se encuentra un apartado general<br />
de recomendaciones en el cual se brindan oportunamente algunas prevenciones<br />
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