Teñido en Reserva - Ministerio de Educación
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PARTE I I<br />
4. Diseño <strong>de</strong>l producto, significa <strong>de</strong>finir las características <strong>de</strong> forma, utilidad y estética <strong>de</strong>l producto<br />
a introducir <strong>en</strong> el mercado, significa también elaborar el diagrama <strong>de</strong> procesos y la<br />
ficha técnica.<br />
5. Elaborar el presupuesto <strong>de</strong>l proyecto productivo, es calcular los ingresos y egresos <strong>de</strong>l<br />
proyecto, para la <strong>de</strong>manda proyectada <strong>en</strong> el estudio <strong>de</strong> mercado. Este nos da el primer indicador<br />
<strong>de</strong> si es necesario financiami<strong>en</strong>to externo o no.<br />
6. Analizar el financiami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l proyecto productivo, es <strong>de</strong>cir evaluar la conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>cia <strong>de</strong><br />
utilizar algunas <strong>de</strong> las fu<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> financiami<strong>en</strong>to disponibles <strong>en</strong> la economía, <strong>en</strong> la familia<br />
o la comunidad.<br />
7. Elaborar el flujo <strong>de</strong> caja, es el presupuesto proyectado a un periodo <strong>de</strong> tiempo <strong>de</strong>terminado<br />
(semanas, meses, años), incorporando los costos <strong>de</strong> financiami<strong>en</strong>to. Con esta herrami<strong>en</strong>ta<br />
se obti<strong>en</strong>e la g<strong>en</strong>eración <strong>de</strong> r<strong>en</strong>tas <strong>de</strong>l proyecto y sirve para analizar la r<strong>en</strong>tabilidad <strong>de</strong>l<br />
mismo.<br />
8. Evaluar el proyecto, es calcular los índices y ratios <strong>de</strong> r<strong>en</strong>tabilidad, solv<strong>en</strong>cia y liqui<strong>de</strong>z <strong>de</strong>l<br />
proyecto productivo.<br />
9. Decidir si se implem<strong>en</strong>ta o no el proyecto, es la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones que <strong>de</strong>be realizar el<br />
equipo luego <strong>de</strong> conocer el proyecto productivo. Esta <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong>be ser principalm<strong>en</strong>te<br />
técnica, algunas veces nos indica que <strong>de</strong>bemos mejorar <strong>en</strong> los procesos e incorporar nuevas<br />
técnicas para mejorar nuestros procesos productivos y po<strong>de</strong>r incorporarnos con éxito<br />
<strong>en</strong> un mercado.<br />
ELABORANDO UN proceso productivo<br />
Ahora <strong>de</strong>bes elaborar un diagrama <strong>de</strong> flujo con las activida<strong>de</strong>s que se <strong>de</strong>sarrollan para<br />
elaborar un proyecto productivo, pue<strong>de</strong>s utilizar los carteles propuestos al inicio <strong>de</strong> la actividad<br />
o modificarlos si lo consi<strong>de</strong>ras necesario.<br />
Re s p o n d e:<br />
a. ¿Qué proyectos productivos podrías implem<strong>en</strong>tar con dos compañeros <strong>de</strong> clase?<br />
b. ¿Qué proyectos productivos podrías implem<strong>en</strong>tar con los miembros <strong>de</strong> tu familia?<br />
c. ¿Qué proyectos productivos podrías implem<strong>en</strong>tar con algunos miembros <strong>de</strong> tu comunidad?<br />
d. ¿Qué activida<strong>de</strong>s te gustaría asumir <strong>en</strong> cada uno <strong>de</strong> los proyectos propuestos?<br />
e. ¿Las activida<strong>de</strong>s que te gustaría asumir coincid<strong>en</strong> con las que indicaban tus compañeros<br />
<strong>de</strong>l equipo anterior?<br />
f. ¿Tus habilida<strong>de</strong>s personales son las necesarias para <strong>de</strong>sarrollar las activida<strong>de</strong>s<br />
que propusiste para ti?<br />
126 Manual <strong>de</strong> Apr<strong>en</strong>dizaje