TeÃ±ido en Reserva - Ministerio de EducaciÃ³n

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Ej e m p l o: * Tela teñida de amarillo hecha por Pedro Ríos Codifica según: c.b.A. (Color Básico Amarillo) c.s.V. (Color Secundario Verde) P.R. (Pedro Ríos) c. Reserva zonas de color básico que no tengan reserva. Usa la técnica que prefieras pero no reserves la tela por completo. d. Prepara los tintes haciendo las mezclas debidas para obtener cada color secundario. e. Prepara el baño de color de cada tinte f. Sumerge los retazos que corresponden a cada color y deja reposar por ½ hora como mínimo. g. Retira las telas y enjuágalas en el caño. h. Ponlas a secar en el cordel con ganchos. Procura ordenar en el cordel tus muestras y las de tu grupo. i. Retira y plancha entre periódicos para retirar la cera. j. Observa y comenta con tus compañeros los resultados obtenidos. Re f l e x i o n a y r e s p o n d e 1. ¿Qué colores obtuviste? 2. ¿Los colores secundarios que utilizaste son cubrientes o transparentes? 3. ¿Qué efectos has obtenido en tus telas reservadas? 4. ¿Cuál de los grupos obtuvo muestras más exitosas? ¿Por qué? Como ves, los colores pueden ser básicos o secundarios dependiendo del momento en que lo tiñas, si en el primer o segundo baño de color, y también dependiendo de otros factores como la capacidad de absorción de la tela usada, la calidad del tinte, su nivel de transparencia o de cobertura. Las posibilidades son muy amplias se rigen por lo general por la intensidad de los colores (más claro o más oscuro). UNIDAD 3 / El teñido de tejidos naturales 59
PARTE I Desafío Prueba repetir la experiencia en casa, utilizando más telas de diferentes colores básicos a los ya usados y diferentes mezclas de colores secundarios. Toma nota de todos tus procedimientos. Clasificando las muestras teñidas Mat e r i a l e s Todos los retazos teñidos de la actividad 1 y del desafío Hojas bond Lapicero Goma Tijeras Pr o c e d i m i e n to a. Organiza el grupo de telas teñidas con colores secundarios. b. Selecciona las telas por colores básicos originales y recorta un pedacito de cada tela. c. Selecciona las telas por colores secundarios obtenidos y recorta un pedacito de cada tela. d. Pégalos en las hojas en orden. e. Describe qué color de tinte(s) usaste para cada muestra. Re f l e x i o n a y r e s p o n d e 1. ¿De qué te sirve un muestrario de colores? 2. ¿De qué te sirve ponerle nombres a cada tela? 3. ¿Por qué debes describir la combinación de colores de cada tela? 4. ¿Para qué te sirve mantener un muestrario de tapices? 5. Si quieres producir en cantidades significativas ¿es necesario desarrollar un estudio de mercado? 6. Dibuja dos productos que puedes vender a la población de tu comunidad. 7. Dibuja dos productos que puedes vender a la población de la ciudad más cercana a tu comunidad. 8. Dibuja dos productos que puedes vender a los turistas que llegan a tu comunidad. Mientras más variedad de colores hayas obtenido con tu experimentación durante el desafío, más valioso será tu muestrario y más provocativo e interesante de observar. 60 Manual de Aprendizaje
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