Crianzas y Politicas en los Andes - Revista Virtual de Redesma
Crianzas y Politicas en los Andes - Revista Virtual de Redesma
Crianzas y Politicas en los Andes - Revista Virtual de Redesma
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
56<br />
importante para ori<strong>en</strong>tar el accionar <strong>de</strong> la Escuela. La pres<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> esta instancia contribuye a la<br />
transpar<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el manejo <strong>de</strong> la Escuela.<br />
· El rol <strong>de</strong> la comunidad <strong>en</strong> la Escuela <strong>de</strong> Kamayoqs es un aspectos que se cuida con mayor énfasis.<br />
Des<strong>de</strong> la cuarta promoción es requisito ser elegidos y autorizados por la propia comunidad<br />
campesina para acce<strong>de</strong>r a la Escuela. Durante su formación, <strong>los</strong> Kamayoqs realizan cursos <strong>de</strong><br />
capacitación <strong>en</strong> sus comunida<strong>de</strong>s para sus vecinos.<br />
Los sigui<strong>en</strong>tes elem<strong>en</strong>tos facilitaron a <strong>los</strong> Kamayoqs la provisión <strong>de</strong> servicios agropecuarios:<br />
· Romp<strong>en</strong> con el <strong>en</strong>foque tradicional <strong>de</strong> la ext<strong>en</strong>sión y la asist<strong>en</strong>cia técnica; ya no predominan grupos<br />
<strong>de</strong> profesionales universitarioauniversitarios que no conocían <strong>de</strong>l todo la realidad <strong>de</strong> las comunida<strong>de</strong>s<br />
y cuyos honoraios no estaban al alcance <strong>de</strong>l campesino.<br />
· Los Kamayoq ofrec<strong>en</strong> sus servicios técnicos a g<strong>en</strong>te <strong>de</strong> su comunidad. Se han hecho <strong>de</strong> un lugar<br />
<strong>en</strong> ella, lo cual ha <strong>de</strong>mandado tiempo, pues han t<strong>en</strong>ido que <strong>de</strong>mostrar que sab<strong>en</strong> mas más que<br />
<strong>los</strong> <strong>de</strong>más y han t<strong>en</strong>ido que probar su efici<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> la práctica.<br />
· Su formación pot<strong>en</strong>cia su capacidad para establecer relaciones sociales con agricultores <strong>de</strong> distintas<br />
comunida<strong>de</strong>s e incluso con g<strong>en</strong>te <strong>de</strong> la ciudad.<br />
No se ha forzado la creación <strong>de</strong> nuevas organizaciones; se ha actuado con las instituciones ya<br />
exist<strong>en</strong>tes, como la comunidad campesina. A través <strong>de</strong> su asamblea, ésta elige a <strong>los</strong> comuneros que<br />
irán a la Escuela; y mi<strong>en</strong>tras asist<strong>en</strong>, empiezan a operar <strong>en</strong> su propia comunidad como proveedores<br />
<strong>de</strong> asist<strong>en</strong>cia técnica y capacitadores para sus compañeros. La comunidad se b<strong>en</strong>eficia al contar con<br />
esos servicios a bajo costo y a<strong>de</strong>cuado a sus necesida<strong>de</strong>s y costumbres.<br />
La estrategia <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción a<strong>de</strong>cuada social y culturalm<strong>en</strong>te ayudó a establecer víncu<strong>los</strong><br />
institucionales <strong>en</strong>tre la organización comunal e ITDG,; a manera <strong>de</strong> <strong>los</strong> pu<strong>en</strong>tes transculturales, tomaron<br />
la forma <strong>de</strong> Comité Consejero que ha sido <strong>de</strong> vital importancia para el Proyecto como se ha m<strong>en</strong>cionado<br />
anteriorm<strong>en</strong>te.<br />
La estrategia empleada por ITDG difiere <strong>de</strong> otras similares <strong>en</strong> dos puntos: <strong>en</strong> que no subsidia su<br />
funcionami<strong>en</strong>to y <strong>en</strong> la coher<strong>en</strong>cia curricular <strong>de</strong> la formación cons<strong>en</strong>suada con <strong>los</strong> b<strong>en</strong>eficiarios.<br />
Si bi<strong>en</strong> la modalidad d<strong>en</strong>ominada <strong>de</strong> campesino a campesino ti<strong>en</strong>e su anteced<strong>en</strong>te más lejano <strong>en</strong><br />
la década <strong>de</strong> <strong>los</strong> 20 <strong>en</strong> el Instituto Internacional <strong>de</strong> Reconstrucción Rural (IIRR) con se<strong>de</strong> <strong>en</strong> Filipinas,<br />
el aporte <strong>de</strong> ITDG la experi<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> ITDG ha sido el tránsito <strong>de</strong> la capacitación <strong>de</strong> campesino a campesino,<br />
mediante expertos locales d<strong>en</strong>ominados Kamayoqs, hacia la formación <strong>de</strong> estos Kamayoqs para que<br />
el<strong>los</strong> mismos se <strong>en</strong>cargu<strong>en</strong> <strong>de</strong> la provisión <strong>de</strong> servicios <strong>de</strong> asist<strong>en</strong>cia técnica agropecuaria <strong>en</strong> esta misma<br />
modalidad, bajo las reglas <strong>de</strong> la economía campesina y sin subsidios <strong>en</strong> la operación.<br />
El proyecto ha probado que es posible y replicable <strong>en</strong> otras zonas <strong>de</strong> la sierra andina, g<strong>en</strong>erar procesos<br />
<strong>de</strong> autoapr<strong>en</strong>dizaje <strong>en</strong> agricultores campesinos adultos, con el diálogo horizontal y el intercambio <strong>de</strong><br />
conocimi<strong>en</strong>tos y experi<strong>en</strong>cias con otros productores. Los principios que se <strong>de</strong>berían t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta<br />
para el diseño y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> experi<strong>en</strong>cias similares, son:<br />
· Formación <strong>de</strong>sc<strong>en</strong>tralizada: que las activida<strong>de</strong>s se <strong>de</strong>sarroll<strong>en</strong> <strong>en</strong> diversos lugares como parcelas,