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0077 - Viento Sur

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68 VIENTO SUR Número

68 VIENTO SUR Número 77/Noviembre 2004

3 plural plural 1 La educación no es una mercancía Reformas y contrarreformas en la educación Chomin Cunchillos A la vista de las reacciones de las distintas fuerzas políticas ante cada nuevo anuncio de cambios en la política educativa, puede parecer que en nuestro país se oponen dos modelos de enseñanza: uno defendido por la mayor parte de las fuerzas políticas de izquierda y otro por las más conservadoras. La realidad es algo diferente, la construcción europea ha supuesto la convergencia de las políticas sectoriales de los diferentes estados miembros, convergencia que ha servido, en el ámbito local europeo, de correa de transmisión de los principios intocables de la globalización dictados por las grandes organizaciones capitalistas (FMI, OCDE, etc.). Esta situación deja muy poco margen de maniobra a los gobiernos locales, y es dentro de ese margen donde conservadores y socialdemócratas se ven obligados a luchar por encontrar sus señas de identidad de cara al electorado, tratando de exagerar sus diferencias, aunque unos y otros estén de acuerdo en la validez universal de los principios neoliberales. Ahora bien, para el neoliberalismo, el estado del bienestar es un despilfarro. El objetivo del déficit cero sirve de pretexto técnico para recortar gastos sociales como sanidad, cobertura del desempleo o educación; una política que, con sólo diferencias de detalle, comparten todos los gobiernos que se someten a las directrices del FMI y sus ámbitos regionales como la OCDE o la propia Unión Europea. En este marco globalizador, la educación debe sufrir cambios estructurales dirigidos a su progresiva mercantilización. Por una parte, el Estado debe dejar de considerar la educación como un proceso dirigido a que cada individuo desarrolle una autonomía personal, un VIENTO SUR Número 77/Noviembre 2004 69

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