Orígenes y Evolución de la Universidad de Panamá

Capítulo
XVIii
La Universidad
y EL desarrollo nacional
A partir de 1970, el gobierno de facto inicia un proceso
de reformas estructurales. Un Plan Nacional
de Desarrollo sirve de base al numeroso grupo de
tecnócratas y técnicos de todas las tendencias cooptados
por los militares para ejecutarlo. De acuerdo
con algunos observadores, se trata del “primer proyecto
desarrollista amoldado a las necesidades del
país en toda la historia de la vida republicana”, sin
apego acrítico a las recetas económicas impuestas
por organismos extranjeros. De lo último no están
seguros los detractores del régimen, toda vez que el
Banco Interamericano de Desarrollo (BID) aparece
como financiador de los programas y “los empréstitos
no se otorgan sin condiciones”.
El Plan de Desarrollo Nacional, tal como se plantea,
amerita una profunda, integral y sostenida reforma
educativa. Ningún nivel de la enseñanza está exento
de revisión, desde el preescolar al universitario. El
gobierno convoca a las mentes más lúcidas del país
sin discriminar a nadie por signo ideológico o condición
económica. Comunistas, creyentes y no creyentes,
sacerdotes, obreros, empresarios, padres de
familia, pedagogos, deportistas, científicos, técnicos,
lingüistas, filósofos, historiadores, economistas, so-
ciólogos, poetas: todo el que pueda reflexionar sobre
el país que se tiene y el país que se quiere tener es
convocado. Salir de la pobreza, hacer el tránsito de
una economía transitista a una economía diversificada,
garantizar la soberanía alimentaria, crear polos
de desarrollo en el Atlántico y Este de la república,
dar el salto de país importador a país exportador,
desarrollar programas incluyentes en el campo y en
las áreas indígenas, tal es el propósito de la Reforma
Educativa.
En la ejecución del Plan, en lo que concierne a la Universidad
de Panamá, el rector Edwin Fábrega crea el
Consejo Directivo de la Universidad —que reemplaza
al Consejo General Universitario (CGU)— con el
fin de vincularse, previo diagnóstico de las necesidades
universitarias, a las tareas del desarrollo nacional.
Esta decisión involucra la defensa de los intereses
nacionales, la lucha por la soberanía nacional y la
descolonización. Lo que se llama “la batalla por la
cultura” es ni más ni menos, el esfuerzo por afianzar
una identidad nacional después de más de cien años
de vivir bajo la influencia cultural, sentimental, económica
y militar de Estados Unidos.
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