20-Informe-final-Levantamiento-y-Análisis-de-información-sobre-Ayudas-Técnicas

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
DEPARTAMENTO SALUD PÚBLICA / FACULTAD DE MEDICINA
Otra situación recurrente es que la entrega sea directa al usuario sin mediar ningún
entrenamiento en el uso de la AT. En estos casos la familia se apoya en las instrucciones de
uso del producto y, cuando puede, en la consulta a otras familias en similar situación.
Mamá: Cuando me llegaron venían con un papel de instrucciones y ahí aprendimos a
usarlas” (Entrevista familiar Antofagasta, pág. 5)
"Madre: No recibí mucha orientación yo, ah. No me dieron orientación, sino que tuve que
orientarme yo solita." (Entrevista familiar Peñalolén, pág. 8)
4. Uso y supervisión
El programa no contempla una supervisión o seguimiento del uso de la AT, este aspecto es
relevante porque la desinformación del usuario finalmente afecta el impacto terapéutico de
la AT en la rehabilitación del niño/a.
• Escasa supervisión del uso de la AT: La entrega no considera indicaciones de
mantención de las AT esto hace que las cuidadoras desconozcan cómo garantizar
que la AT funciones y sea efectiva en la rehabilitación del niño/a.
Mamá: uno antiguo y el nuevo que le quedaba y el nuevo que le quedaba hace como le digo
como le digo dos días no sé qué pasó? murió (el audífono) no funciona, ella igual me dice,
me alega yo no puedo hacer nada porque ¿dónde lo voy a llevar acá).” (Entrevista familiar
Temuco, pág. 13)
• Sub utilización de las AT por desconocimiento que no cumple con la prescripción
indicada o porque se desconoce su funcionalidad: en estos casos puede ocurrir que
la AT recibida no coincida con la prescripción, ante esta situación la familia hace
un uso limitada de la AT.
"Papá: Era una silla de ruedas pero de madera, que tenía una cosita para afirmarle los pies,
en realidad… - Era para niños parapléjicos." (Entrevista familiar Concepción, pág. 10)
"Papá: Sí servía para ella para tenerla sentadita en un lugar y poder darle la comida en esa
sillita, pero nosotros no la desplazábamos con esa silla." (Entrevista familiar Concepción,
pág. 10)
• No uso de AT: Una situación aún más crítica, y que no se origina en el análisis de
discurso pero sí en la observación de terreno, tiene que ver con AT que no son
usadas y que aparecen guardadas porque no se ajustan al espacio físico o a talla del
niño o niña.
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