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Introducción 7RESUMENLas alianzas público privadas (APP) son una modalidad relativamentereciente de trabajo por la cual se establecen convenios en los que ambaspartes asumen compromisos y riesgos. Se han originado como unaalternativa a la dicotomía entre oferta del sector privado y público,con miras a mejorar la eficiencia y cobertura de servicios diversos. Sibien existen algunas experiencias y estudios internacionales interesantesde APP en educación, es muy poco lo reportado para la primerainfancia. En el presente documento se muestan los resultados de unestudio que explora las posibilidades y riesgos que podría involucrarel establecimiento de APP para la intervención en primera infancia enel Perú. En la sección 1 se presentan algunos datos estadísticos sobrematrícula en educación inicial. Los resultados sugieren que la asistenciaa centros de educación inicial en niños de 0 a 6 años se ve marcadapor patrones de inequidad, ya que los programas formales del Estadosuelen concentrarse en zonas urbanas y la posibilidad de asistir se asociaa características de los padres tales como su nivel educativo, el que sulengua materna sea el castellano y su nivel de gasto mensual. La sección2 presenta una revisión de la literatura en torno a la formulación deAPP, los aportes y dificultades que estas alianzas representan, así comoevidencia empírica sobre su efectividad. Dicha revisión muestra quela definición de APP así como de los roles del sector público y privadoson variables por lo que dependen de las necesidades específicasde cada alianza. Asimismo, la evidencia empírica muestra resultadosmixtos acerca de la efectividad de las APP. En la sección 3 se presentanlos objetivos y metodología específicos del estudio. En la sección 4 seanalizan algunos programas peruanos que podrían considerarse APP(por ejemplo, los Wawa Wasi institucionales y los CEI Fe y Alegría).