Plan General de Promoción del Uso del Euskera - Euskara

SEGUNDA PARTEhumanos y económicos necesarios; diseñar y llevar a cabo proyectosconvenientemente adaptados a las especificidades de los diversoscentros de trabajo. Todo ello con el fin último de incrementar eluso del euskera en las empresas.– Implicar a los departamentos del Gobierno Vasco directamente responsablesdel mundo de la empresa, principalmente, en la preparacióny formación de los técnicos responsables del diseño, realizacióny evaluación de los proyectos para incrementar el uso deleuskera, por un lado, y, por otro, en la asignación de los mediosnecesarios para implementar dichos proyectos en un número cadavez mayor de empresas. Así mismo, dichos departamentos deberánponer en marcha los planes de euskera correspondientes a sus organismos(Eusko Tren, EITB, Naturgas, etc.).• Dar prioridad a la realización de acciones de sensibilizaciónindividualizadas por encima de la organización de grandes campañascon los departamentos responsables de la industria,el comercio, el trabajo y la formación profesional; con las empresaspúblicas encargadas de prestar servicio a las empresas; conlos colegios de empresarios, comerciantes y profesionales, y tambiéncon los empresarios de los municipios de zonas vascófonas,con el objeto de implicar en el proceso a los agentes del mundoempresarial.• Impartir en euskera algunos de los cursos que las universidades,los centros tecnológicos, los colegios de formación profesional ylos institutos organizan para el reciclaje de los trabajadores.• Aplicar criterios lingüísticos en los cursos de formación de lasorganizaciones empresariales, los sindicatos, las cámaras de comercioy los colegios profesionales que son subvencionados porlas instituciones públicas, para que no se impartan exclusivamenteen castellano.VI.3.2.e. Ocio y tiempo libre– Hacer una planificación detallada con los grupos ya consolidadosque trabajan en actividades de tiempo libre (parroquias, scouts,etc.) y con las escuelas dedicadas a la formación de monitores ydirectores de tiempo libre (Hezibide, Edex, etc), para organizar laformación lingüística de sus monitores y adoptar las medidas adecuadaspara incrementar el uso del euskera en las actividades relacionadascon el ocio y el tiempo libre.• Garantizar la rama de euskera en las escuelas de monitores.• Ofertar los servicios de tiempo libre no como simples actividadesen favor del euskera sino en un contexto de formación integraldesde una perspectiva más global que tenga en cuenta contenidostales como la cultura, la identidad, la historia y la lengua.• En lo que respecta al País Vasco Norte, es importante que losniños y los jóvenes lean, jueguen y rían en euskera, utilizandoesta lengua de un modo lúdico; de ahí la importancia de revistasdel estilo de Xirrixta y Kometa.61