Plan General de Promoción del Uso del Euskera - Euskara

PLAN GENERAL DE PROMOCIÓN DEL USO DEL EUSKERAVI.3.2.f. Deporte– Es necesario estructurar en un plan estratégico tres ámbitos deactuación básicos para la euskaldunización del mundo del deporte:creación y difusión de material; cursos de formación de los entrenadorespara la obtención de títulos oficiales y no-oficiales; sensibilizacióny divulgación, tanto a nivel general como municipal.– Tomar en consideración criterios lingüísticos a la hora de contratarpersonal o empresas de servicios para los polideportivos municipales.Garantizar la oferta en euskera en el programa «Deporte paratodos» gestionado por los ayuntamientos y la iniciativa privada.Incrementar el uso del euskera en manifestaciones deportivas, enlos anuncios, la megafonía, rotulación y publicaciones, con la ayudade las federaciones deportivas.• Potenciar el euskera en los campeonatos que las diputacionesforales organizan para niños menores de 16 años.• Ir incrementando año tras año el número de disciplinas y temasen euskera en los centros de formación deportiva de monitores,profesores, preparadores, árbitros y personal directivo.• Diseñar el plan de euskera tanto de la Federación Vasca como delas federaciones territoriales en colaboración con el Gobierno Vasco:euskaldunización de los trabajadores y uso del euskera en laspublicaciones y en las relaciones con otras asociaciones.VI.3.2.g. ReligiónDurante siglos, prácticamente los únicos medios para aprender a leer eneuskera han sido la catequesis y los rezos y cánticos litúrgicos. Actualmenteeste aprendizaje se realiza en la escuela y, por otra parte, laasistencia a los oficios religiosos no es tan numerosa. Sin embargo, laactividad eclesiástica sigue teniendo una gran influencia, puesto que elhecho de arraigar la lengua en un sentimiento tan vivo como el religioso,le confiere una enorme firmeza.• Utilizar el euskera en los lugares donde los bilingües son mayoría:no se deberían ofertar actos religiosos únicamente en castellanoen aquellas comunidades cristianas formadas tanto porvascófonos como por castellanófonos, menos aún, sabiendo quelos niños y jóvenes son bilingües. Habría que ampliar la oferta demisas bilingües superando la división que a menudo se hace entre«todo en euskera» y «todo en castellano» y reservando lasmisas exclusivamente en euskera a aquellos lugares donde loseuskaldunes sean muy mayoritarios.• Solicitar a las Facultades y Centros de Teología de Euskal Herria,encargados de la formación de los responsables religiosos delfuturo, que impartan algunas materias en euskera, a fin de que lareflexión religiosa se arraigue también en esta lengua y se impulsetambién desde la Iglesia la necesaria compatibilización entrela inculturización y los ámbitos bilingües.• Pedir a las diócesis una actuación cada vez más coordinada enlo referente a la normalización lingüística.62