políticas de enseñanza - Ministerio de Educación de la Provincia del ...

36Políticas de enseñanza y definiciones curricularesLos desarrollos personales y socialesFortalecer y enriquecer los desarrollos personales y sociales a travésde la experiencia educativa implica trascender la mirada tradicionalque identifica al proceso de socialización con la adquisición de laspautas de trabajo necesarias para que el niño que ingresa a la instituciónescolar se convierta en alumno. 10 Si concebimos la educacióncomo la acción a través de la cual se inscriben los sujetos en una culturadeterminada, la función central de la escuela se constituye en latransmisión de herencias y conocimientos. Por tanto, enseñar implicaque niños y jóvenes adquieran los saberes que les permitan el ejerciciode una ciudadanía responsable y su inserción en el mundo.Se pretende que la escuela sea un espacio de formación de sujetoslibres y críticos, cuya participación en la sociedad sea transformadoray superadora. Acorde con ello, resulta de gran importanciacontextualizar el proceso de socialización en referencia al enriquecimientode los repertorios culturales, contemplando al mismo tiempoaspectos como el aprender a estar con otros y la necesidad de conocery participar de la cultura escolar.Los niños nacen en la cultura de la que forman parte. “Duranteel proceso de socialización, construyen una identidad individual ysocial por la cual se insertan en un mundo simbólico constituido porcódigos, costumbres, hábitos y normas que dan cuenta de los usos ycostumbres de una sociedad y que el niño conoce a través de la familiacon la que se identifica para luego diferenciarse (Lezcano, 1999).Es de este modo que, los niños y las niñas se desarrollan como sujetosplenos en tramas de relación con otros y con los saberes, conocimientosy experiencias que tienen con el mundo que los rodea.Los NAP explicitan el sentido y los propósitos de los aprendizajesen relación con el desarrollo personal y social de la siguientemanera:“Propiciar la conformación de identidad personal y colectiva, pro-10 Aportes sobre esta temática fueron elaborados por la Región NOA: “Identidadpedagógica de la Educación Inicial: socialización”. Para mayor informaciónconsultar el documento: Relatoría del Foro para la EducaciónInicial, MEN 2011.