políticas de enseñanza - Ministerio de Educación de la Provincia del ...

68Políticas de enseñanza y definiciones curricularesPedagogía de la Educación InicialAA.VV. (2005): Territorios de infancia: Diálogos entre arquitectura ypedagogía. Barcelona, Graó.Anton, Monserrat (2005): Planificar la etapa 0-6 años. Compromisos de susagentes y práctica cotidiana. Barcelona, Graó.Bruner, Jerome (1999): La educación puerta de la cultura. Madrid,Aprendizaje Visor.Bruner, Jerome (1996): Realidad mental y mundos posibles. Barcelona,Gedisa.Carli, Sandra (2002): Pedagogía, niñez y política. Buenos Aires, Miño yDávila.Contino, Andrea (2009): Niños, objetos, monstruos y maestros. Barcelona,Graó.Eisner, Elliot (2002): La escuela que necesitamos. Buenos Aires,Amorrortu.Eisner, Elliot (1998): Cognición y currículum. Buenos Aires, Plaza Edición.Eisner, Elliot (s/f): Reflexiones acerca de la alfabetización. StanfordUniversity.Frabboni, Franco (2003): “La educación infantil: ambiente y currículum”,en José Luis Gallego Ortega y Eduardo Fernández de Haro(coords.), Enciclopedia de educación infantil, Vol. 1. Málaga,Ediciones Aljibe.Frabboni, Franco (1986): La educación del niño de 0 a 6 años, Madrid,Cincel.Gallego Ortega, José Luis (comp.) (1998): “Cap. IV: “La organizacióndel ambiente escolar: el espacio, los materiales, el tiempo”, enEducación Infantil. Málaga, Aljibe.