Bruce Britton, Aprendizaje organizacional en ONGs.pdf

programas de desarrollo de su Junta Directiva, con miras a asegurar que sus líderestuvieran claridad sobre los temas y tuvieran una oportunidad de discutir los beneficios ypracticalidades potenciales. OXFAM GB incluyó sesiones de aprendizaje organizacionalen su programa de liderazgo estratégico para el desarrollo dirigido a administradoressenior.4.2.2 Desarrollando y sosteniendo una cultura que apoye el aprendizajeSi el aprendizaje organizacional debe ser una actividad colectiva y de toda laorganización, debe convertirse en parte de la cultura de la organización. Una culturaorganizacional que apoye el aprendizaje es una que posibilita, estimula, valora,recompensa y utiliza el aprendizaje de sus miembros tanto individual comocolectivamente. Las ONG que tienen una cultura de aprendizaje, demuestran que:• el aprendizaje es una actividad legítima. En otras palabras, el aprendizaje esvisualizado como una parte integral de las responsabilidades de trabajo de cadaindividuo, no como algo a hacerse durante el tiempo propio de cada individuo.• el aprendizaje es estimulado y apoyado. Los administradores integran a suresponsabilidad asegurar que a sus colegas se les brinde el incentivo personalpara contribuir a desarrollar la práctica y la política de su organización.• al aprendizaje se le dan recursos adecuados. Existe un reconocimiento que elaprendizaje toma tiempo y también puede necesitar otros recursos, incluyendofinanciación.• el aprendizaje es recompensado. Los mecanismos para recompensar, valorar yreconocer el aprendizaje organizacional actúan como un incentivo significativopara que el staff invierta tiempo y recursos en aprender, tanto a nivelorganizacional como individual. Esto puede incluir: insertar responsabilidades deaprendizaje en la descripción de los empleos; reconocer la contribución a lo largodel año y no sólo en las evaluaciones anuales de desempeño; asegurar que elaprendizaje se visualice como una forma de mejorar los prospectos profesionales.• la organización incluye como meta superar sus barreras internas hacia elaprendizaje. Las estrategias para abocar las barreras internas hacia elaprendizaje, basadas en un análisis sistemático, son diseñadas y aclaradas atodos los miembros de la organización.Para crear una cultura delaprendizaje es claramenteimportante empezar donde laenergía y el interés seencuentran en la organización… identificar celososdefensores del aprendizaje yconstruir basándose en suentusiasmo.Se puede que existen indicadores de una cultura delaprendizaje cuando los colegas tienen la confianza paraexpresar sus pensamientos y sentimientos y paracompartir sus conocimientos; cuando los colegas hacenpreguntas sobre los demás, ponen atención a lo quecada uno dice y retan constructivamente las suposicionesde cada quien; cuando los errores se repiten raramente;cuando los colegas que han permanecido más en susempleos no son cínicos sobre su trabajo y cuando losproblemas son expuestos y tratados sin inculpaciones. Anivel organizacional, se estaría indicando la presencia dePraxis Paper 3: Aprendizaje organizacional in ONGs by Bruce Britton 21