INTRODUCCIÓN - Contenidos Educativos Digitales

La Educación Sexual y la Educación Secundaria Obligatoria: Enseñar a Creer o Aprender a CrearAunque una parte del alumnado admita quepuede aplicarse tanto a hombres como a mujeres,mayoritariamente explican que la virginidadimplica ausencia de relaciones sexuales en lasmujeres.“Que todavía no se ha hecho el amor. ¿Y porvirgo?. No sé. La virginidad, ¿Sólo tiene relacióncon la mujer, o también con el hombre?. Si elhombre tampoco ha hecho el amor... será igual”“Pues yo entiendo por virginidad cuando lamujer no ha sido penetrada por el hombre. ¿Y porvirgo?. Por virgo, pues la virginidad, por el estilo,¡digo yo!. ¿Tú crees que la virginidad tiene tantarelación con el hombre como con la mujer?. Nocreo. ¿Tú crees que el hombre puede ser virgen?.No, yo pienso que no”.Que constituye un valor creado culturalmentese pone en evidencia en las siguientes explicacionesdel alumnado de secundaria obligatoria:“Porque los hombres quieren que sea conellos la primera vez, como si ellos fueran los primeroscon quien lo hacen. ¿Y por qué crees quelos hombres quieren esto? Para sentirse superiores.¿Por qué crees tú que se ha insistido tanto enla virginidad femenina?. No sé. Pero, por ejemplo,en los pueblos como hay una mentalidad así,pues si se enteran que una mujer ha dejado deser virgen, pues ya salen, echan bromas, pero siestá casada bueno, pero si es soltera es un escándalo”.“Yo creo que la mujer debería ser virgen porlo que digan los demás. Pero en el caso de que lagente no se entere de que no lo sea, ¿qué importanciatiene que llegue virgen al matrimonio?. Nosé, será que el marido cuando se casa... el maridono haya notado eso, que se acostó con otro. ¿Ytú crees que eso es importante?. Creo que no.”Con respecto al tema de la virginidad, puededarnos pie a abordar la primera relación sexual,uno de los tópicos que más mitos puede haceraparecer en estas edades. Suele presentarse asociadoal dolor en la mujer. Por eso será importantealudir a la ternura y el afecto necesarios encualquier relación sexual, pero especialmente enlas primeras experiencias. Asimismo, convendrárecordar la importancia que tiene despertar eldeseo plenamente tanto en el hombre como en lamujer y asegurar una excitación completa enambos.Otro de los cambios de contexto para favorecerla generalización es plantear las relacionessexuales durante el embarazo. El alumnado sueleplantear una serie de restricciones en su mayoríacarentes de justificación científica.El siguiente texto, ilustrativo para el profesoradoy que se puede emplear con los alumnos yalumnas, plantea claramente el tema.“La costumbre normal entre los seres humanoses continuar las relaciones sexuales duranteel embarazo; la mujer embarazada es más atractivapara muchos hombres, dejando aparte elaumento de ternura y de compenetración queconlleva la gestación. Habrá que cambiar de posturay evitar las más profundas y violentas cuandoel embarazo esté avanzado. En algunas mujeresdisminuye claramente el deseo durante elembarazo; en muchas tiende a ser pendular, másde lo usual, por razones hormonales y físicas. Sila mujer tiene nauseas por la mañana, necesitaráal despertarse más consideración y cariño queotra cosa.Las mujeres propensas al aborto deberán evitarno sólo el orgasmo, sino toda copulación,alrededor de la doceava semana y durante losúltimos dos meses. Debe pedirse consejo al médicocuando se padezca esta propensión, pero hayque desconfiar de las prohibiciones totales automáticasy por lo menos discutirlas. En esta épocade la vida las mujeres necesitan de la actividadsexual para reforzar su sentimiento de compenetración.El embarazo puede tener muy extraños efectospsicológicos sobre el hombre, desde la sensaciónde quedar excluido, que es señal de inmadurezy de perder la cabeza cuando comienza elparto, hasta el hombre que quiere tomar parte enel proceso mediante dolores de muelas y de estó-129