INTRODUCCIÓN - Contenidos Educativos Digitales

Temas Transversales. Documentos de ApoyoGIMENO, J. (1982). La pedagogía por objetivos:obsesión por la eficiencia. Madrid: Morata.GIMENO, J (1988). El curriculum: una reflexiónsobre la práctica. Madrid: Morata.GOLDSTEIN, M. Y McBRIDE, W. (1981). Léxico dela sexualidad. Salamanca: Lóguez.GONZÁLEZ, F. (1992). Educación en valores y diseñocurricular. Madrid: Alhambra Longman.HARRIS, M. (1990). Antropología cultural.Madrid: Alianza.LÓPEZ-BARALT, L. (1992). Un Kama Sutra español.Madrid: Siruela.MALINOWSKI, B. (1975). Estudios de psicologíaprimitiva. Barcelona: Paidós.MEC (1992). Transversales. Educación para laSalud. Educación sexual. Madrid: Ministeriode Educación y Ciencia.MONEY, J. Y EHRHARDT, A. (1982). Desarrollode la sexualidad humana (diferenciación ydimorfismo de la identidad de género).Madrid: Morata.POZO, I. (1992). El aprendizaje y la enseñanzade hechos y conceptos. En C. COLL et Al, Loscontenidos en la Reforma (pp. 19-79).Madrid: Santillana.RODRÍGUEZ, A. Y BARRAGAN, F. (1989). Estudiosde sexualidad y amor en Canarias. LaLaguna: Secretariado de Publicaciones. Universidadde La Laguna.SAU, V. (1985). Perspectiva ideológica de losparadigmas científicos del ciclo menstrual dela mujer. En Instituto de la Mujer (Eds.),Mujer y salud mental. Madrid.SARABIA, B. (1992). El aprendizaje y la enseñanzade las actitudes. En C. COLL et Al Los contenidosen la Reforma (pp. 133-198). Madrid:Santillana.SERRANO VICENS, R. (1978). La sexualidadfemenina (Una investigación estadística ypsíquica directa). Madrid: Júcar.SCHOFIELD, M. (1965). El comportamientosexual de los jóvenes. Barcelona: Fontanella.ZABALZA, M.A. (1987). Diseño y desarrollo curricular.Madrid: Narcea.LECTURAS RECOMENDADASBARRAGAN, F. (1991). La educación sexualimposible: ¿Aprender a ser felices?. Investigaciónen la Escuela, 14: 87-96.El artículo propone un debate crítico sobrela Reforma Educativa y la Educación Sexual. Seanalizan los avances de las Ciencias Socialesen el presente siglo y los programas educativos,así como su influencia en la E.S. paradefender el carácter social de la sexualidadhumana.Se revisan los conceptos de sexualidad, lavalidez de la comparación entre ésta y la vidavegetal y animal, su carácter individual o social, lanaturaleza social de la sexualidad y el conocimientosexual y la sexualidad femenina.BARRAGAN, F. (1991). La Educación Sexual.Guía Teórica y Práctica. Barcelona, BuenosAires, México: Paidós.Recoge los principios teóricos y prácticos enla intervención educativa en Educación Sexual.142