INTRODUCCIÓN - Contenidos Educativos Digitales

La Educación Sexual y la Educación Secundaria Obligatoria: Enseñar a Creer o Aprender a Crearvariados porque tampoco será bueno para elorganismo estar siempre así. Que se vayan turnando”(Damaris, E.S.O.).Otra de las actividades que podemos incluires la simulación de situaciones reales a través delos juegos de roles. El supuesto puede ser unapareja heterosexual que desea utilizar algúnmétodo anticonceptivo y discuten entre sí quémiembro de la pareja debe hacerlo preferentemente.Por último, y de acuerdo con la filosofía deampliar lo más posible el concepto de sexualidady de relaciones sexuales en vez de restringirlo,podemos aludir a la utilización de los métodosanticonceptivos y su papel en el juego erótico.Algunos métodos, como son el preservativo seprestan al desarrollo de estas actividades.3.4. EVALUACIÓNPara la evaluación del tema seguiremos lasmismas pautas de los anteriores. Si hemos utilizadoel registro de autoevaluación de la metodologíapodremos observar, -sin necesidad de ningúnanálisis sofisticado-, en qué aspectos de la metodologíaencontramos mayores dificultades paramejorar nuestra práctica. Asimismo, el análisis delos resultados de evaluar los procedimientos nosindicará claramente qué aspectos básicos necesitanuna mejora importante.Es muy probable que se hayan producidocambios más importantes en información que enconocimientos. Recordemos que la informaciónreferida a datos, vocabulario, es más rápidamenteaprendida aunque se olvida más rápidamente,mientras que el conocimiento tendrá una mayorpersistencia aunque su comprensión sea más dificultosa.Tampoco hemos de esperar una uniformidaden el conocimiento, algunas creencias, los valores,etc, son difíciles de cambiar, requieren un trabajomás continuado. Por otra parte, la pluralidadserá una constante.EDUCACIÓN SEXUAL: ENSEÑAR A CREER O APRENDER A CREARLas diferentes propuestas didácticas quehemos venido comentando sobre lasrelaciones sexuales y los métodos anticonceptivosdeben promover nuestra reflexión sobre la necesidadde integrar todas las dimensiones biológicas,sociales, culturales, afectivas y morales queen conjunto nos van a permitir comprender lasexualidad humana.En este sentido la metodología constructivistapuede promover una visión interdisciplinar denuestras relaciones sexuales, analizando críticamentelas relaciones de poder, el papel de los gruposde presión en la construcción de normas yvalores asociados a la sexualidad, así como elcambio de las actitudes restrictivas y reprobatoriashacia actitudes de tolerancia y respeto por lasdiferentes opciones sexuales.Asimismo, el constructivismo debe presentar lasdiversas perspectivas explicativas existentes sobrecada uno de los fenómenos sexuales que analicemospara provocar una construcción personal exentade los prejuicios que han caracterizado históricamenteuna buena parte de la ciencia.De esta forma, convertiremos en una realidadla posibilidad de crear a partir del conocimientocientífico disponible una forma de sexualidad,acorde con nuestras potencialidades ynuestros deseos, que nos permita ser felices, envez de perpetuar el modelo de educación por el139